我研修、我成長、我快樂.doc

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1、參加培訓以來，我累計完成作業(yè)7次，發(fā)起沙龍話題6個，日志8篇，參與協作組討論21條，看課137次，上傳資源13篇，各種留言144條，真可謂碩果累累。我學習著，成長著，也快樂著。讀書是教育之母：一個人離開了閱讀，他就進入了老年，無論是20歲，還是80歲。學會學習、終身學習是當代人發(fā)展的必備條件，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會落后，不學習頭腦就會僵化?！皣唷表槕獣r代要求，給廣大一線教師的久旱的心田下了一場及時雨，我們教師在教學的困惑中得到指點，他幫助我們解決了許多教學中的疑惑和難題。我有幸成為了國培計劃小學語文遠程培訓班的一名學員，感到自己很幸運。細

2、數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。本次遠程培訓內容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心專業(yè)自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收獲用于實際的教學中去，全面提升所任班級的教學水平和學生的修養(yǎng)。聽講座，受益匪淺。各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我認識到了教學低年級兒童對于識字是一項比較困

3、難的教學活動，作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調動起兒童識字的興趣，才能達到識字教學的目的。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。上完了這節(jié)競賽課,輕松了許多,但思緒沒有停止，課中的每一個細節(jié)總在眼前回放。這節(jié)課讓我真正體會出了功在課前、精在課中、思在課后的收益。雖然僅僅是一節(jié)課，卻讓我的教學理念提升了許多。也讓我品嘗了尊重每一位學生的快樂?？吹酵瑢W們爭先恐后地小手，我又一次激動了：“給他們機會吧”“尊重一次學生吧”，于是我不在控制，不在看表，不在讓這些小手失望地放下……下課鈴響了，因為給了學生

4、更多的權利，更多的機會，我拖堂了，但我依然很興奮。因為我懂得了尊重每一個學生。因為老師給了他機會，他變得自信了，有了起點，便有了沖刺的力量。如果我當時教學環(huán)節(jié)安排再緊湊一些，也許不會影響他們課間休息，那將是更大的尊重。?????只要你付出了勞動，一定會有收獲。僅僅是精心上了一節(jié)課，似乎經過了千錘百煉，變得更純！因為有了這一次次嘗試、積累、總結，我的教學會走向完美?。ㄗ髡撸汉吻伲┮岣邔W生的寫作能力，最有效的手段是勤寫多練，而僅僅靠完成教材在每單元后安排的八篇習作，是遠遠不夠的。這就要求教師設計形式多樣的小練筆來增加作文訓練量，從而提高寫作能力。我認為隨文練筆

5、是提高習作最有效的方式。課文是習作的范本，是最好的例子，是學生練筆最好的素材。我在小練筆的設計中注重挖掘教材精妙之處，針對所學課文內容設計非常典型的小練筆，為學生提供了樂于表達的機會，并從中領悟到寫作的技巧。一、激發(fā)想象，改寫古詩課本中有不少含蓄悠遠的古詩。在朗讀詩句，了解詩文大意后，我們可以引導學生發(fā)揮想像，改寫古詩。如，在教學古詩《秋思》時，在導入新課這一環(huán)節(jié)我以一個生動的故事開頭，這就是我事先根據《秋思》描寫的情景改編好的下水文，為學生創(chuàng)設了學習這首詩的意境，也為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在學生熟讀的基礎上，我要求學生以詩句為素材，充分發(fā)揮他們豐富的想

6、象力，把這首詩改編成一個小故事。孩子們表現得特別興奮，紛紛拿起手中的筆高興地做了一回小編劇，就這樣，一個個精彩紛呈、合情合理的小故事誕生了。讀著孩子們精心創(chuàng)作的故事，我能感受到他們已深深地理解了這首詩。二、延伸情節(jié)，擴寫空白一些課文常常運用“空白”的藝術，把一些內容留給讀者去思考。教學時，運用小練筆的形式讓學生填補擴寫這些空白，為學生創(chuàng)設樂于表達的機會。如在教學《中彩那天》這一課時，學習完第九自然段后，我利用教材創(chuàng)設的情景，抓住時機，想象庫伯先生派人把汽車開走以后，我們全家人當時的表現，具體的描寫出來當時“我”的心理活動、神態(tài)、語言以及父母的反映。雖然表面上

7、看，閱讀理解被打斷了，但聽到同學們完成后的交流，我認為非常成功。有位學生這樣寫道：第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。我奔跑著，拼命的追趕著，汽車飛奔而去，看著汽車漸漸消失，我絕望地流下了眼淚。回到屋里，我皺著眉頭，一副悶悶不樂的樣子，媽媽安慰我說：“孩子，做出了許多人做不到的事，雖然我們沒有了汽車，但我們擁有人格，這比什么都寶貴。”父親走過來嚴肅地說：“雖然我們家里窮，但我們窮得實在！窮得有志氣！”頓時，我覺得父親是最偉大的。晚上，我們全家圍坐在桌前，興奮的談到了深夜。在教學《魚游到了紙上》這一課第八自然段時我先指導學生仔細觀察課文插圖后，引言“我好

8、像看到了周圍的人議論的情景，很想把它寫下來，讓我們一