我能行!講課課件.ppt

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1、第二課揚起自信的風(fēng)帆第一框“我能行！”學(xué)生活動（一）：寫一寫：“我能行”（越多越好）說一說：感觸最深的“我能行”一、自信一族夸夸我自己思考：自信有哪些表現(xiàn)？在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)為“我能行”，情感上體驗“我能行”。自信的含義：自信是一個人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。展示自信者的風(fēng)采說一說自信者有怎樣的外在風(fēng)采和內(nèi)在表現(xiàn)？堅定的目光、矯健的步履、從容的姿態(tài)、優(yōu)雅的風(fēng)度、得體的著裝活動二：請你來分析你欣賞兔子嗎？為什么？自負(fù)者——過高的估計自己的能力，忽視或看不起他人，自以為是。請同學(xué)們據(jù)此總結(jié)一下自負(fù)者有什么特點?張衛(wèi)同學(xué)期中考試不理

2、想，看看自己的成績，他滿面愁容，自怨自艾道：“咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書的料，永遠都學(xué)不好?！彼憩F(xiàn)出來的是什么心理？這種心理有什么特點？活動三：自卑者——輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。不敢當(dāng)眾表達自己的看法。不敢主動參加班級的活動?！员暗谋憩F(xiàn)相信自己行，才會“我能行”別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；不但自己行，還幫別人行；相互支持行，合作大家行。對自己的評價高低依據(jù)的事實對優(yōu)、缺點的看法與成功的關(guān)系自負(fù)自卑自信過高地估計了自己過低地估計了自己全面

3、正確客觀評價虛假虛假真實只看到自己優(yōu)點，看不到缺點只看到自己缺點，看不到優(yōu)點既要看到自己優(yōu)點，又看到缺點學(xué)會正確認(rèn)識自我，客觀的評價自己。有助于成功遠離成功四個人分工：老師、自信者、自負(fù)者、自卑者。反映一下自信者、自負(fù)者、自卑者的不同表現(xiàn)。情景：放學(xué)前，教數(shù)學(xué)的班主任老師帶著數(shù)學(xué)測試的成績來到了班級里，介紹了一下期中考試的情況，并且表揚了考得好的同學(xué)。放學(xué)后，自信者的小芳、自負(fù)的小明、自卑的小剛都得了90分，三人站在一起聊天……故事表演9090901．一個人如果錯誤地評估自己，就有可能走進自信的誤區(qū)，產(chǎn)生心理。（）A自尊B(yǎng)自愛C自負(fù)D自卑和自負(fù)正確選擇我能行D2．小麗有點胖，學(xué)習(xí)成績不太理

4、想，總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己，于是她從不主動和同學(xué)交往。同學(xué)認(rèn)為她是一個孤僻、不好接近的人，漸漸地都不怎么和她交往了，這讓她情緒更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（?）A自負(fù)B自卑C自信D自傲B3．你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)（?）A遇到問題向老師和同學(xué)請教B老師批評時，總能虛心接受C外語成績不太好，但有信心學(xué)好D復(fù)習(xí)課看課外書，成績好，用不著臨陣磨槍D1、漫畫中的狗表現(xiàn)的是哪兩種心理現(xiàn)象？你怎樣看待這兩種心理現(xiàn)象2、做如果你身邊有這樣的朋友，你該如何幫助他正確認(rèn)識自己？分析問題我能行愿大家：告別自卑、超越自負(fù)、走向自信。想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在

5、這里我都能實現(xiàn)大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬分idobelieve