重慶市渝北區(qū)黃燦個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、有吃苦耐勞的精神。2、能正確認識自己的優(yōu)缺點。3、熱愛教育事業(yè)，充滿童心。4、想在工作中做出成績的愿望強烈，并且為此不斷的努力。5、教學(xué)基本功不錯，較開學(xué)之初有很大進步。6、初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，具備一定的反思能力。1、教學(xué)四年后，從初中到小學(xué)，一切從頭起步。2、深深感到自己曾經(jīng)的教學(xué)方法不適合低段的孩子，需要付出比別人更多的努力來改變常規(guī)思維，在這個過程中未取得理想的成績，內(nèi)心充滿挫敗感。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、在龍山小學(xué)這所新學(xué)校，給老師學(xué)習(xí)的機會很多

2、。2、領(lǐng)導(dǎo)重視教師能力的提高。3、有很多向經(jīng)驗豐富教師請教的機會。4、校風(fēng)良好，相互幫助，共同成長。1、學(xué)校對教師的要求高。2、自己對自己的要求高。3、家長對教師的要求高。4、學(xué)生對教師的期望值高。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）利用自己的基本功，更好的熟悉教材，駕馭課堂。轉(zhuǎn)換心態(tài)，重新定位。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）珍惜機會，努力上進?；瘔毫閯恿Γ瑺幦「蟮倪M步。