情趣教學(xué)樂中求知(周彩燕).doc

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1、情趣教學(xué)樂中求知——漢語拼音教學(xué)談?wù)貞c市鼎湖區(qū)沙浦鎮(zhèn)中心小學(xué)周彩燕【內(nèi)容摘要】漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。掌握了漢語拼音，有助于學(xué)生識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；還有助于讀寫訓(xùn)練和培養(yǎng)自學(xué)能力，提高語文水平。因而，在漢語拼音的教學(xué)中更要通過多元的教學(xué)方法，以展現(xiàn)漢語拼音的趣味性，使學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】編兒歌多媒體與生活經(jīng)驗(yàn)的整合漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語的必備工具，對學(xué)好漢語、說好普通話起著至關(guān)重要的作用。只有學(xué)好漢語拼音，才能為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。但漢語拼音由于其機(jī)械性強(qiáng)，對于喜歡形象生動事物的低年級學(xué)生來說，是枯燥乏味的，而教師往往忽視學(xué)

2、生的接受能力，一味強(qiáng)調(diào)死記硬背，教學(xué)效果無法令人滿意。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維呢？下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會。一、多彩活動，激發(fā)興趣《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹??！备鶕?jù)一年級小學(xué)生思維形象具體化、注意力不易集中的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。1.創(chuàng)編兒歌，巧妙記憶兒歌節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，克服拼音學(xué)習(xí)中的枯燥和單調(diào)。課本中有許多孩子們喜歡的兒歌，通過讀兒歌，不僅能使學(xué)生的口齒得到鍛煉，糾正錯誤的讀音，提

3、高發(fā)音的質(zhì)量，還能無意中認(rèn)識了漢字，感受到優(yōu)美語言的魅力。例如《輕輕地》“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼了小草，我就不跟你們好?！睂W(xué)生讀起來朗朗上口，從中知道了要愛護(hù)花草樹木。我還根據(jù)需要創(chuàng)編一些相應(yīng)的兒歌幫助學(xué)生熟記拼音，如學(xué)習(xí)“ai”，我編了這樣一首兒歌：“好朋友，排排坐，你挨我，我挨你。a在前，i在后，挨在一起ai，ai，ai?！睂W(xué)生一邊拍手一邊讀，既練習(xí)了ai的發(fā)音，又聯(lián)系了兒童的實(shí)際生活，使韻母富有了實(shí)際的含義。在學(xué)習(xí)聲母中，b與p、f與t、m與n等，它們的外形非常相似，對分辨能力較差的一年級學(xué)生來說，更容易混淆。我們也可以通過兒歌

4、，把抽象的拼音形象化，更有助于記憶。如：聽廣播bbb，爬山坡ppp；一個門洞nnn，兩個門洞mmm；一根拐棍fff，魚兒躍起ttt。學(xué)拼音時，創(chuàng)編兒歌，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)動他們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。2.游戲互動，輕松鞏固在教學(xué)中還可采用各種游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在游戲中學(xué)習(xí)拼音，掌握拼音，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）找朋友在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時，老師可請數(shù)名學(xué)生扮演不同的聲母和帶調(diào)韻母，然后讓其各找回自己的“朋友”，組合起來拼讀。這不但活躍課堂氣

5、氛，小朋友學(xué)習(xí)的熱情也迅速高漲。（2）猜謎語猜謎語能很好地調(diào)動學(xué)生的思維積極性，學(xué)生也非常喜歡。如學(xué)習(xí)“yuè”時，讓學(xué)生猜“有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛山腰，有時落在樹梢”是什么東西？當(dāng)學(xué)生猜出謎底時，再引出音節(jié)，通過這樣一個主動學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生掌握的知識便會更牢固。（3）開火車這是常用的方法，例如背誦《字母表》、或檢查和鞏固音節(jié)讀音時用得最多。只要教師能做好開火車前有趣的導(dǎo)言，學(xué)生們對開火車這游戲便馬上就來勁。此外，還有很多的游戲，摘星星（蘋果）、送拼音寶寶回家、配對子等等的游戲，激起學(xué)生的興趣。在生動活潑的學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生積極主動地感知事

6、物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而在游戲中掌握了拼音，運(yùn)用了拼音。還可以設(shè)計許多有情節(jié)性的游戲。如“啄木鳥醫(yī)生”、“小小郵遞員”、“競說繞口令”等等。把游戲與拼音教學(xué)結(jié)合起來，改變課堂教學(xué)的枯燥，使教學(xué)形式多樣、活潑、生動；學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)得輕松，從而達(dá)到教學(xué)目的。3.創(chuàng)設(shè)情境，高興拼讀教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，然后才能因勢利導(dǎo)，最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)全面提高學(xué)習(xí)興趣。例如可以在作業(yè)本上用拼音寫學(xué)生的名字，讓學(xué)生輪流當(dāng)小組長發(fā)本子,以提高孩子學(xué)好拼音爭當(dāng)小組長的積極性。也可以讓孩子在家里的家具、電器上貼拼音標(biāo)簽。還可以在黑板上每天用拼

7、音寫當(dāng)天的課程表，然后鼓勵學(xué)生獨(dú)立拼讀，這樣，學(xué)生通過自己的努力，就知道當(dāng)天的課程，老師再適時地進(jìn)行表揚(yáng)，此時學(xué)生會有一種成就感，體會到成功的喜悅，自然會對拼音產(chǎn)生興趣，不會有畏懼感。二、利用媒體，體驗(yàn)興趣電化教學(xué)和運(yùn)用其他直觀事物進(jìn)行教學(xué)稱為媒體教學(xué)。實(shí)踐證明，媒體教學(xué)能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。運(yùn)用投影、電腦、電視等輔助教學(xué)，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又增加了趣味性。如果把錄音、課件、電腦等有機(jī)的配合使用，使形、光、色同時作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，充分調(diào)動學(xué)生的器官，那機(jī)械、呆板、緊張的學(xué)習(xí)過程就會變得輕松

8、愉快。教學(xué)拼音前，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計與教學(xué)活動密切相關(guān)的情境，引起學(xué)生的興趣。如：教整