資源描述：
《迷路的小鴨子教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《迷路的小鴨子》是一篇有趣的童話故事：小鴨子迷路了，小白兔跑過來了，小青蛙跳過來了，小松鼠跳下來了，小鳥飛過來了，都來幫助小鴨子找家。課文故事情節(jié)簡單，以對(duì)話的形式充滿童趣的語言向我們講了一個(gè)充滿愛心的故事，學(xué)生在學(xué)文中，能深刻感受到小動(dòng)物之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！ 設(shè)計(jì)理念] 語文的重要手段和途徑就是讀。本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先立足于學(xué)生的發(fā)展，真正樹立以人為本，以讀為本，以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。學(xué)生能讀中悟，悟中談，自讀自悟，讀出自己對(duì)課文的獨(dú)特感受和體驗(yàn)?！ ∑浯?，情感是文章的生命?！疤柭渖搅?，天快黑了，假如
2、你迷路了，會(huì)是什么心情？讀出傷心的心情來”、“瞧！小鴨子和媽媽見面了。鴨媽媽找到了自己的小寶寶，小鴨子見了自己的媽媽，他們會(huì)是什么心情？能通過讀，表現(xiàn)這種心情嗎？”老師正是運(yùn)用優(yōu)化的情境和真摯的感情去叩擊著學(xué)生的心弦，讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中去讀?！ ×硗?，在教學(xué)中老師還應(yīng)善于抓住那些富有創(chuàng)意的地方對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思維。讓學(xué)生想象小鳥“一路不停地打聽”時(shí)的情景；看看小動(dòng)物，想想自己迷路了，會(huì)想什么辦法回家；為自己設(shè)計(jì)一個(gè)安全卡等等。引導(dǎo)學(xué)生多角度，多層面地觀察，認(rèn)識(shí)事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)“路、送、往”等8個(gè)生
3、字，會(huì)認(rèn)“鴨、傷、熱”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握本課會(huì)記會(huì)讀的生字?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 1、通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！ ?、通過課文的學(xué)習(xí)，知道迷路的小鴨子應(yīng)該怎么說，別人才能很快幫它找到家?！ 〗虒W(xué)預(yù)案： 一、導(dǎo)入 有一天，一只小鴨在森林獨(dú)自玩耍，不知不覺，
4、天黑了，小鴨迷路了，如果你是這只小鴨，心情怎樣？小鴨害怕極了，傷心地哭起來了，今天我們就來一起學(xué)習(xí)這只迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題?！ 《?、初讀課文，疏通字詞 1、翻開120頁，自由的讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順 2、卡片認(rèn)讀 3、柳老師給生字找了個(gè)朋友，誰來讀？ 4、放回課文能讀好么？試一試？讀給同位聽一聽 5、太陽落山了，天也快黑了，可是有一只小鴨子還沒有回家。他可孤單、可害怕了，不過，森林里有好多小動(dòng)物都來幫助它，你們知道有哪些小動(dòng)物幫助小鴨子回家呢？ 三、學(xué)習(xí)課文1-2段 1、小白兔是怎樣幫助小鴨的，自己讀一讀第
5、2段 2、誰來給大家讀一讀？ 你能說說你為什么能讀得這么好呀？你心里是怎么樣想的呢？ （嗚嗚嗚，我要回家。這里小鴨子是迷路它很傷心，很想回家，所以我要這樣讀。） ?。ㄒ?yàn)樾▲喿涌薜梅浅５膫?，所以我想好字要讀重一點(diǎn)點(diǎn)） （小白兔非常熱心的安慰小鴨子，所以親熱這個(gè)詞我認(rèn)為應(yīng)該讀得比較重。） ?。ㄐ“淄煤軔蹘椭?，所以它的話應(yīng)該讀得輕輕地柔柔的，所以我就這樣讀的） 你們真會(huì)讀書呀。我相信下面的同學(xué)你們也會(huì)讀得更好。請(qǐng)你們再找自己的小伙伴演演這一段。等會(huì)我再請(qǐng)同學(xué)上來表演。 ?。?）有誰愿意表演給我們大家看？（指名表演） （4）誰想來說說
6、你的感覺 （我覺得小鴨子演得好，讓我覺得它很著急，很害怕，很傷心）（我覺得小白兔也演得很好，它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好） （5）同學(xué)們看得真仔細(xì)，聽得也很認(rèn)真。老師也想和同學(xué)們一起來分角色讀讀這一段了。我來讀旁白。請(qǐng)?jiān)敢庾x小鴨子的讀小鴨子，喜歡讀小白兔的讀小白兔?！ ∷摹⒆R(shí)字 1、出示路、送、住、寶 2、自由識(shí)記，組詞 3、描紅
