會計基本等式教案劉艷玲.doc

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1、哈二十基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)科教者劉艷玲職會計會計基課題課型復(fù)習(xí)課時間45分本等式ABC使學(xué)生能理解使學(xué)生能理解使學(xué)生理解和和掌握會計基和掌握會計基掌握會計基本知識本等式及資產(chǎn)本等式及資產(chǎn)等式及簡單的與權(quán)益變化關(guān)與權(quán)益變化關(guān)資產(chǎn)和權(quán)益變目標系細化分的九系的四種類型化關(guān)系種情況1.培養(yǎng)學(xué)生1.發(fā)展舉一反能力1.培養(yǎng)快捕捉綜合概括三的思維能要點能力；能力；力；2.發(fā)展思考、分2.發(fā)展思考、2.發(fā)展記憶能目標析能力；理解能力；力；滲透在教學(xué)過程中，授課的主體是高三升高職的學(xué)德育生，對他們來講，應(yīng)培養(yǎng)頑強學(xué)習(xí)毅力，嚴謹認與真學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后參加高職考試奠定扎實基情感礎(chǔ)。目標1.對A目標完成約在10名

2、左右；設(shè)計2.對B目標完成約在10名左右；記事3.對C目標學(xué)生應(yīng)加大練習(xí)指導(dǎo)力度；教材內(nèi)容分析及處理會計基本等式靜態(tài)等式→資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益動態(tài)等式→資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+（收入－費用）復(fù)習(xí)會計舉出相應(yīng)提出質(zhì)疑平衡公式經(jīng)濟業(yè)務(wù)討論掌握資產(chǎn)和歸納靜態(tài)綜合訓(xùn)練權(quán)益細化九種情況動態(tài)等式反饋效果學(xué)習(xí)1.會計基本等式重點學(xué)習(xí)經(jīng)濟業(yè)務(wù)變化對資產(chǎn)和權(quán)益的影響難點導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練過程一復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入目．標．明．確．復(fù)習(xí)提問竟答本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容問題：確定會計科引入復(fù)習(xí)內(nèi)根據(jù)兩節(jié)課相目及其會計科目容關(guān)性進行復(fù)習(xí)提的性質(zhì)？問，更形象逼真給學(xué)生直觀認識二講清公式運用啟發(fā)教學(xué)：掌．握．公．式．復(fù)習(xí)

3、實例舉證分析歸納法:資產(chǎn)=負債+所有分析屬于類型者權(quán)益公式：見黑板資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+（收入－費用）三經(jīng)濟業(yè)務(wù)對會歸．納．變．化．關(guān)．系．表．計等式影響1.資產(chǎn)項目之間由學(xué)生分析每通過實例的練此增彼減比經(jīng)濟業(yè)務(wù)并能習(xí)，對所學(xué)公式進2.權(quán)益項目之間總結(jié)出其所屬類行鞏固掌握并從此增彼減型中歸納出經(jīng)濟業(yè)3.資產(chǎn)項目和權(quán)務(wù)對資產(chǎn)和權(quán)益益項目同時增變化的四種類型加4.資產(chǎn)項目和權(quán)益項目同時減少四組織質(zhì)疑，分組歸．納．已．知．討論采取每組必答兩共有三套題題，歸納出四種類要求通過已掌握單選、多選、判斷型細化分的九種的公式進行竟答情況歸納所學(xué)方法的特點五對比分析明德育滲透晰異同教師引導(dǎo)，進行

4、比資產(chǎn)項①資產(chǎn)項學(xué)生通過討較分析，采用小組目增加←→目減少論，導(dǎo)出動態(tài)合作交流，討論等↑③↑④會計平衡公式方法，學(xué)生開動腦↓↓資產(chǎn)=負債+筋，活躍思維，找權(quán)益項②權(quán)益項所有者權(quán)益+出兩種公式的異目增加←→目減少（收入－費同資產(chǎn)和權(quán)益增減變化用）應(yīng)．用．已．知．遷．移．關(guān)系表六小結(jié)歸納講運．用．要點:學(xué)生講解反饋由學(xué)生講解通過學(xué)生講解，使分析有所發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)重點起到學(xué)生對重點問題：過程提升學(xué)生主動會計基本等式有性作用較深認識作思考題:為什么說會計平衡公式是設(shè)置賬戶、復(fù)式計賬業(yè)和編制會計報表的依據(jù)？板書設(shè)計會計基本等式資產(chǎn)=權(quán)益=負債+所有者權(quán)益(靜態(tài))=負債+所有者權(quán)益+利潤(動態(tài))利

5、潤=收入-費用