制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà).doc

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1、《制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是《制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材1.教材所處的地位和作用：《制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)》是廣西科學(xué)技術(shù)出版八年級(jí)下冊(cè)第一主題任務(wù)三的內(nèi)容，它是教材關(guān)于Flash軟件知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，貫穿著以后幾節(jié)課的動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Flash軟件的基礎(chǔ)。本課主要是掌握Flash軟件的基本操作、會(huì)用逐幀動(dòng)畫(huà)的制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。2.教育教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，讀圖分

2、析，收集處理信息培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，（3）情感目標(biāo)：通過(guò)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：Flash軟件制作逐幀動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：Flash軟件的各種工具的使用方法。二、說(shuō)教學(xué)方法：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，教師在占用課堂時(shí)間較少，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式達(dá)到教學(xué)效果。設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。在教

3、學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)要求完成任務(wù)，在學(xué)生操作的過(guò)程中，我抓取幾個(gè)比較有特點(diǎn)的問(wèn)題展示給學(xué)生，讓學(xué)生充分思考、交流，大家共同探討，讓學(xué)生在探究與實(shí)踐中解決問(wèn)題。因?yàn)楦鶕?jù)計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，老師教的知識(shí)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)過(guò)時(shí)，必須要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和觀察。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢的作用，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。三、說(shuō)學(xué)法俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，我任教的學(xué)生們都來(lái)自農(nóng)村，大多數(shù)家中都沒(méi)有電腦，學(xué)

4、生基礎(chǔ)差，所以在教學(xué)中我采取分層教學(xué)和小組合作教學(xué)，基礎(chǔ)好的可以放手讓他們自學(xué)，基礎(chǔ)差的可以通過(guò)小組合作在其他同學(xué)或老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)、成果展示等方式逐步完成任務(wù)，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中，自然而然的實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞鞏固，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體教學(xué)氛圍。四、教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)一學(xué)，做一做（三）歸納總結(jié)具體闡述（

5、一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入首先教師唱《別看我只是一只羊》，學(xué)生想到動(dòng)畫(huà)片。再學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片精選片斷，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作。此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又提出明確的任務(wù)，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)一學(xué)，練一練在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，一步步的在實(shí)踐中摸索，來(lái)獲取新知。在此我主要設(shè)計(jì)了四種學(xué)習(xí)方法：1、自學(xué)答疑2、合作探究3、動(dòng)手制作4、教師巡回指導(dǎo)。一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)

6、、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，讓學(xué)生明白獲得知識(shí)的途徑有各種各樣的。（三）歸納總結(jié)下課前五分鐘，總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，教師可以用“這一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了……”這樣的形式讓學(xué)生總結(jié)。五、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1、采用“學(xué)、啟、練”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，獲取信息，掌握操作。3、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。