姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc

姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc

ID:50443106

大?。?3.00 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2020-03-09

姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc_第1頁(yè)
姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc_第2頁(yè)
姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc_第3頁(yè)
資源描述:

《姜倩個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表1.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單姓名姜倩性別女年齡43學(xué)歷??坡毞Q小高教齡22職務(wù)所任學(xué)科語文個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)您可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。1平時(shí)喜歡閱讀,喜歡關(guān)注語言現(xiàn)象。2積極主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí),勤學(xué)好問。3愿意吸收新的東西,不愿得過且過。4系統(tǒng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐和機(jī)會(huì)太少。5缺乏優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。6教學(xué)缺乏激情。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)您可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。1.熟悉新課程理念。2.明確每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)。3.抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多向大家請(qǐng)教。4.訂閱教學(xué)刊物,多琢磨,多實(shí)踐。具體措施您可從理論學(xué)習(xí)、協(xié)作研修、互助問答等角度撰寫。1.

2、利用線上和線下的時(shí)間,踏實(shí)的學(xué)習(xí)。2.多觀摩大師的教學(xué)案例,多問自己為什么。3.每一課的教學(xué)都要抓住語言訓(xùn)練點(diǎn)。所需要的支持需要名師的點(diǎn)撥。同組評(píng)議(此項(xiàng)可略):評(píng)議人:

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。