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1、學(xué)前班幼兒體育游戲案例------多彩的繩子綦江區(qū)陵園小學(xué)幼兒園黃曉英體育游戲是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，進(jìn)入學(xué)前班后，我班幼兒對跳繩特別感興趣，經(jīng)常書包里都揣著一根短繩，一下課就三三兩兩的在跳繩，看他們玩得如此快樂,我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個(gè)互相交流的平臺，讓他們把繩玩得更好呢?于是我組織幼兒進(jìn)行了一個(gè)戶外的系列游戲活動(dòng)：《多彩的繩子》游戲活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能積極、自覺的參加游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主玩繩，在自發(fā)練習(xí)和交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到不同的玩繩的方法，體驗(yàn)到玩繩的樂趣。2、能在游戲活動(dòng)中發(fā)展基本動(dòng)作：雙腳跨跳、雙腳立定
2、跳遠(yuǎn)、鉆、爬等,從而提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度，并發(fā)揮幼兒的想像力與創(chuàng)造力。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1、短繩、長繩若干，2、游樂場：用各種繩套在椅子之間作小河、小山、小火車、封鎖線等游戲活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引入游戲主題：師：（戴上小鹿頭飾）小朋友，今天老師是小鹿媽媽，小朋友就是什么?(小鹿)那小鹿們跟著媽媽去外面玩吧。幼兒跟著鹿媽媽小步跑到場地上，邊跑邊念兒歌跟做準(zhǔn)備動(dòng)作：小鹿小鹿長得高，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，東跑跑，西跳跳，跑到草地來做操，伸伸臂，彎彎腰，
3、踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、自由練習(xí)、自由探索：1、師：小鹿最喜歡跳了，游樂場有許多項(xiàng)目，你們會玩嗎？先去試試吧。2、幼兒自選不同高度、寬度的障礙，自由練習(xí)：師在場地中來回巡示，引導(dǎo)幼兒跳過小河、小山，爬過或鉆過小火車、封鎖線等。同時(shí)也提醒幼兒可以分組分別去玩不同的項(xiàng)目，謙讓有禮不擁擠，自覺排隊(duì)等。師在活動(dòng)中注意觀察幼兒的興趣所在和練習(xí)的方法，引導(dǎo)幼兒：你覺得還可以怎樣跳過去呢？小心不要掉到小河里了呀，小鹿們！封鎖線是電網(wǎng)，不能碰到了喲，跳不過去那可以怎么過去呢？（引導(dǎo)幼兒可以爬或鉆過去）這幾只小鹿真棒，跳得真遠(yuǎn)！----
4、-三、交流學(xué)習(xí)不同的玩法：1、師（吹口令集合）：小鹿們，游樂場要檢修設(shè)備，我們過來休息下再玩吧。幼兒集合，師帶幼兒做深呼吸3-5次，放松。2、師：小鹿們，剛才玩得開心嗎？你會幾種玩法呢？（請幼兒舉手說一說，跟伙伴們分享一下）3、師用兒歌小結(jié)幼兒的玩法：我知道了小鹿們有這么多種玩法，真是又聰明又勇敢，我把你們的幾種玩法編成兒歌，看是不是這樣:(師邊念兒歌邊在場地中示范動(dòng)作)跑跑跑，一只腳用力跨過去(助跑跨跳);站站好，擺擺臂，用力蹬(立定跳遠(yuǎn));蹲一蹲，擺擺臂，往上跳(跳過高障礙)。4、師：小鹿們再用這幾種不同的方法試一試，再和伙伴
5、們交流你覺得哪種方法過障礙好。（分組依次用這三種方法跳過障礙）5、討論：你覺得哪種方法跳過障礙好呀？師：這次我們自由組合，用兩根繩子進(jìn)行合作練習(xí),如果是助跑跨跳，繩子擺放要由近到遠(yuǎn)，由低到高，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。6、幼兒四散自由組合做游戲，師巡示，提示幼兒跟伙伴合作一起做游戲。（如兩人一根繩，兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒也可多人合作用不同的方式玩繩，如：跳長繩或開火車等等）四、放松活動(dòng)：小鹿們，天要黑了，快到
6、鹿媽媽這兒來，跟著媽媽回家吧，（幼兒跟著師學(xué)放松動(dòng)作走一圈），游戲結(jié)束。游戲活動(dòng)評析：幼兒能積極、主動(dòng)的參與到此次不一樣的跳繩游戲活動(dòng)中來，整個(gè)活動(dòng)情景和自主游戲的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體會到游戲的樂趣，更加喜歡跳繩，并用多種方式玩繩，玩得興致勃勃，同時(shí)充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力與想像力。在自由練習(xí)環(huán)節(jié)幼兒自主玩繩,充分給予幼兒情緒情感宣泄,幼兒非常興奮、開心，在游樂場中不停地玩這玩那，看似亂跳亂爬的同時(shí),“游樂場”這些情節(jié)要素的創(chuàng)設(shè),使幼兒在這樣的虛擬游戲世界中,自主地探索,情緒情感得到了極大的滿足。只是由于班級人數(shù)太多，在自由練習(xí)的環(huán)節(jié)開始
7、有些幼兒一窩蜂的迫不及待的去亂跳亂跑，碰到了擺放的一些繩和椅子，在老師的引導(dǎo)、分散下，后來才趨于緩和，同時(shí)也覺得游樂場里各種障礙的設(shè)置還是偏少，不夠的，場地也有限，這是大班額班級所面臨的問題。自主合作玩繩環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都能去找同伴一起玩繩，少數(shù)幼兒就比較膽小、怯懦，在一旁不知怎么辦好，需要老師的引導(dǎo)和幫助才行，由于班上人數(shù)過多，也有點(diǎn)看不過來，以后還應(yīng)該對能力弱的幼兒多加關(guān)注。幼兒通過此次游戲活動(dòng)，在日常活動(dòng)中開展了一系列各種跳繩的練習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校和在家里都經(jīng)常邀約伙伴跳繩，水平在不斷的提高，從過去的不敢跳發(fā)展到敢跳，從敢跳發(fā)展
8、到能跳幾下，從能跳幾下一直發(fā)展到能跳幾十下，有的甚至更多;從一個(gè)人跳短繩到多人組合跳長繩，還不斷想出不同的方式來玩繩、、、、、、、幼兒越跳越好，越玩越開心，而這對幼兒身體的鍛煉、體質(zhì)的增強(qiáng)和健康成長有著非常好的影響，同時(shí)也對他們學(xué)會與人合作、樂觀、
