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《淺談鋼琴啟蒙教學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)變轰撉賳⒚山虒W(xué)法[摘要]鋼琴作為一種高雅的音樂(lè)形式從傳入之初到現(xiàn)在有百年歷史了，隨著生活條件和文化生活水平的提高它也走進(jìn)了人們的生活。而面對(duì)“鋼琴熱”的現(xiàn)象，對(duì)幼兒鋼琴教學(xué)法的研究就顯得十分重要和緊迫了。[關(guān)鍵字]幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)隨著生活水平的提高，人們精神生活的需要，許多父母都想讓孩子從事藝術(shù)活動(dòng)以凈化心靈很多的家長(zhǎng)都選擇了鋼琴作為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)的方式。作為音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生，聽(tīng)到孩子的夢(mèng)想是當(dāng)音樂(lè)家，當(dāng)然是最幸福也最滿足了。而啟蒙階段是很重要的，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。特別是啟蒙階段的學(xué)生都是
2、年齡在幼兒園階段的學(xué)生，面對(duì)需要長(zhǎng)時(shí)間坐住學(xué)習(xí)的鋼琴來(lái)說(shuō)，然他們產(chǎn)生興趣是一件至關(guān)重要的事，只有有了興趣他們才能“坐住”，才能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣掌握好的啟蒙教學(xué)法對(duì)老師來(lái)說(shuō)是教出“好學(xué)生”的關(guān)鍵。一理論教學(xué)要以形象教學(xué)為主幼兒在這個(gè)年齡段最大的特點(diǎn)就是活潑，好動(dòng)。他們喜歡聽(tīng)故事，做游戲。聽(tīng)故事時(shí)他們會(huì)放開(kāi)思維，很多時(shí)候會(huì)隨著故事的情節(jié)思考，并且在這個(gè)過(guò)程中很容易產(chǎn)生互動(dòng)；同時(shí)做游戲可以把許多抽象化的東西變成形象的事物，讓孩子們迅速的理解內(nèi)容。例如：1對(duì)音高的教學(xué)。上課時(shí)可以用簡(jiǎn)短的故事向幼兒解釋：“音符
3、都是長(zhǎng)在樹(shù)上的，像蘋(píng)果有的長(zhǎng)得有高有低?！弊尯⒆又缆曇粲懈叩椭?，接下下來(lái)說(shuō)“一陣風(fēng)吹來(lái)把樹(shù)上的音符吹跑了，我們快來(lái)摘音符，把音符收好！”等到孩子充分進(jìn)入故事情境，準(zhǔn)備好摘音符的時(shí)候，老師就可以隨意用單音彈不同的音高，并且配合著旋律的高低起伏，帶著孩子做出如摘水果般的動(dòng)作：高音時(shí)雙手高舉，低音時(shí)雙手放下，甚至可以再蹲下來(lái)強(qiáng)調(diào)高低音的差距。2弱音，強(qiáng)音的區(qū)分。老師首先知道小朋友試試單腳跳，雙腳跳，踮著腳走路等動(dòng)作，確定小朋友不容易跌倒。接著彈奏音樂(lè)，跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)。輕快的旋律要踮著腳走，重音的地方便以雙腳
4、用力著走；或者輕的地方就輕輕跳，重的地方則重重跳。要特別注意隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱變化來(lái)跳。3節(jié)奏的訓(xùn)練。許多家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)子女背唐詩(shī)，而唐詩(shī)的格律即具有節(jié)奏性，背詩(shī)時(shí)可以一邊打拍子一邊背，例如：床（半拍）前（半拍）明（半拍）月（半拍）光（一拍）這樣也背詩(shī)了，拍子也學(xué)會(huì)了，一舉兩得。在孩子正式彈琴之前，老師要注意這些入門(mén)的基礎(chǔ)理論的介紹，千萬(wàn)不能操之過(guò)急，而略過(guò)看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)理論，就好像游泳之前，沒(méi)有先做暖身操就下水一般，是件很魯莽的事。二開(kāi)始彈奏時(shí)要注意的問(wèn)題1養(yǎng)成正確的彈奏姿勢(shì)。良好的彈奏姿勢(shì)是彈好琴的基本條件，
5、要身體坐正，琴凳要調(diào)節(jié)到小朋友與鍵盤(pán)平行的水平高度，肩要放松，特別要強(qiáng)調(diào)的是小朋友的腳。小朋友個(gè)子矮，一旦坐在琴凳上，雙腳是不呢個(gè)夠著地的，一定要在腳下墊一個(gè)能夠使雙腿彎曲后腿能固定住的身體的小凳子踩在腳下。每位老師在教學(xué)之初，都要不斷地耳提面命，反復(fù)叮嚀。同時(shí)，小朋友通常不會(huì)很認(rèn)真地保持正確姿勢(shì)，所以要提醒家長(zhǎng)在家練琴時(shí)由家長(zhǎng)來(lái)注意糾正。一定要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，如果不注意這個(gè)問(wèn)題，小朋友在彈琴時(shí)有的時(shí)候會(huì)從琴凳上滑下來(lái)，一旦中斷很難立刻恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)；還有的小朋友邊彈奏邊用腳玩墊腳的小凳，這樣學(xué)習(xí)不能夠集中精
6、神，這樣學(xué)習(xí)和練習(xí)都是白費(fèi)時(shí)間的。2要求家長(zhǎng)上課時(shí)作筆記。由于年齡的問(wèn)題，所有的幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)生都是由家長(zhǎng)陪同上課的，家長(zhǎng)不能只起到馬車夫的作用。學(xué)習(xí)樂(lè)器有很多細(xì)節(jié)要注意，而這些細(xì)節(jié)就是打下良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。一堂課中，老師所要知道的要領(lǐng)少到三五點(diǎn)，多則十幾點(diǎn)，不作筆記很難記周全。小朋友多半還不會(huì)記筆記。老師可在小朋友練不好的地方用紅筆標(biāo)明，將它排成不同的序號(hào)，由家長(zhǎng)按序號(hào)詳細(xì)記錄注意的細(xì)節(jié)。鋼琴教學(xué)除了課堂起到一定的重要作用，練習(xí)的質(zhì)量更是關(guān)鍵。對(duì)于不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)而言，幫助孩子做筆記，可以更深入了解孩子的
7、學(xué)習(xí)，以作為在家為孩子復(fù)習(xí)的依據(jù)。3關(guān)于回課應(yīng)注意的問(wèn)題?！盎卣n”就是我們平時(shí)說(shuō)的交作業(yè)，這個(gè)一般在每節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師要特別對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)加以重視。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)承上啟下的作用，即可以看出小朋友在前一周練習(xí)的情況，包括：練習(xí)的時(shí)間，狀態(tài)，還有哪些沒(méi)有解決的問(wèn)題。要注意在孩子交作業(yè)的過(guò)程中不要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻打斷糾正，畢竟每個(gè)曲子也是孩子的一個(gè)作品，要給他們充分的表達(dá)時(shí)間，這樣可以讓他們對(duì)曲子有個(gè)完整的概念，另外可以全面的看出孩子在一首曲子中的表現(xiàn)。打斷，不僅讓作品遭到破壞，更有可能糾正錯(cuò)誤的同時(shí)打擊了孩子的信
8、心，導(dǎo)致后面的內(nèi)容質(zhì)量下降。另外，回課還可以讓教師在短時(shí)間內(nèi)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃作出合理的調(diào)整。如果孩子有很多問(wèn)題還沒(méi)在之前的練習(xí)中解決這樣的基礎(chǔ)是不穩(wěn)定的，所以不能立即向下進(jìn)行許多新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。應(yīng)在本節(jié)課，安排相應(yīng)得時(shí)間段重新講解，示范指導(dǎo)，但是不能過(guò)于機(jī)械，一節(jié)課都不停的糾纏一個(gè)問(wèn)題，搞得很極端打擊學(xué)習(xí)積極性，要適當(dāng)進(jìn)行新內(nèi)容增添新知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生回去練習(xí)自己思考進(jìn)步的時(shí)間。教師的指導(dǎo)作用，在鋼琴教學(xué)中的作用除了教授知識(shí)外
