小學(xué)音樂課堂教學(xué)經(jīng)驗交流材料.doc

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1、淅川縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)經(jīng)驗交流材料《如何上好一節(jié)成功的音樂課呢？》淅川縣第二小學(xué)編寫人：吳析洋2011-4-6如何上好一節(jié)成功的音樂課呢？音樂課的基礎(chǔ)價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂形式中的美和豐富的情感。為音樂所表達的真善美，理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈共鳴，讓音樂來凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧。那么，如何上好一節(jié)成功的音樂課呢?結(jié)合平時的教學(xué)實踐，我認為要上好一節(jié)音樂課，必須從三個方面入手：一、在教學(xué)理念上突出五個關(guān)注點1、要突出音樂學(xué)科的特點，以音樂審美為核心。那么如何體現(xiàn)音樂的特點呢？音樂之外的文學(xué)

2、知識不能過多，它只起一個教學(xué)輔助作用，否則它就失去了音樂課的本身意義，當(dāng)然音樂知識也不能沒有，它只是在音樂教學(xué)過程不知不覺中順帶掌握。2、要突出有效的實施雙基教學(xué)，將其融入其他音樂教學(xué)之中。也就是說在音樂實踐活動中融入音樂知識，我們平時說唱歌，而不是說喊歌，這些歌唱方法是不時的在音樂教學(xué)中慢慢積累起來的，輕聲的唱，優(yōu)美的唱。3、要突出教學(xué)內(nèi)容與形式有機結(jié)合于一體?！敖淌裁幢仍趺唇谈匾?。我們目前存在的問題我感覺大家更關(guān)注的是形式上的問題，我個人認為我們應(yīng)該關(guān)注“內(nèi)容的選擇，注意教學(xué)的方法”。形式手段要適度適量，突出音樂特點，重視綜合能力的提高，對于如何使用教材，我

3、們的音樂教師還沒有從觀念上真正得到轉(zhuǎn)變，許多教師依然固守著“課本上的內(nèi)容就是教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)”這樣一種觀念，只知道“教教材”而不會“用教材教”，不能或不敢“變通教材”和“變活教材”，我們要把貼近學(xué)生音樂生活的最新音樂成果及時并靈活的引進課堂，這樣學(xué)生一定會喜歡上音樂課。這是音樂教學(xué)中一個重要因素。4、要突出學(xué)習(xí)方式的改變，讓生有傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)向自主探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)音樂的方法。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是生主動參與探究和交流合作。5、要突出恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段。二、在教學(xué)過程上注意五個方面1、注意導(dǎo)入。我們常說沒

4、有好的開始就沒有好的結(jié)束。所謂好的開始，也就是指我們的課前整理、課前導(dǎo)入。良好的課前導(dǎo)入不但可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且更能提高學(xué)生對本節(jié)課的求知欲望。2、注意音樂課的學(xué)科特點。首先在音樂教學(xué)中，教學(xué)之外的東西絕不能太多，像音樂之外的文學(xué)知識、地理知識、自然現(xiàn)象等，它只是一個輔助，讓學(xué)生了解一下就行，還是要以音樂的主線貫穿整個教學(xué)過程。一定要分清主次，把握不好會起到畫蛇添足的效果；其次音樂課堂上教學(xué)重點、教學(xué)任務(wù)要明確，要清楚你本節(jié)課在干什么，教學(xué)以外的內(nèi)容盡量少，盡量少添加教學(xué)設(shè)計內(nèi)容以外的新知識，或一筆帶過，一定要以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為主。否則會使這堂音樂課顯

5、得支離破碎，看不清楚你本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容到底是什么。3、注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂時教師盡量少說話，讓學(xué)生仔細的，認真的去體會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現(xiàn)的情感內(nèi)容。4、注意正確評價。對于要求我們微笑教學(xué)這一點，我認為，我們不能一味的去鼓勵學(xué)生，即使學(xué)生錯了，我們怕傷其自尊和興致，不但不與指正，反而微笑的鼓勵：“很好，很棒”！當(dāng)學(xué)生對所欣賞樂曲的意境表達出錯誤的感受和理解時，老師怕打擊其積極性，不但不予糾正或講出處正確答案，反而卻微笑的點頭，以是肯定，并表揚學(xué)生大膽的想象和創(chuàng)新的見解。這樣就使學(xué)生誤把錯誤當(dāng)正確了，對于提高學(xué)生的音樂審美和表現(xiàn)能力

6、都極為不利。這是我們音樂教改中的一大誤區(qū)。5、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體，不能跟演戲演節(jié)目一樣，死板的來展示你的整個教學(xué)過程。教師要有很強的應(yīng)變能力，教學(xué)是生成教學(xué)，隨機應(yīng)變性很大，鈴聲響了就應(yīng)該下課，沒講完就沒講完，可以放在下節(jié)音樂課繼續(xù)，絕不可占用學(xué)生課間一分鐘，否則就是一堂失敗的課(這點是在培訓(xùn)過程中專家專門強調(diào)的一點)三、在唱歌教學(xué)上把握五個方向（一）明確唱歌教學(xué)的三個目標(biāo)：小學(xué)音樂課重點是唱歌教學(xué)，要想成功的完成唱歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該突出三個方面：1、我們把發(fā)展歌曲興趣（喜歡唱歌）作為共同目標(biāo)。2、情感交流（感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌）這

7、是最重要的目標(biāo)。3、學(xué)習(xí)音樂知識與技能（沒有知識與技能的學(xué)習(xí)不可能有感情的歌唱，知識和技能是手段）這是次要目標(biāo)。（二）精心設(shè)計，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入是音樂可不可缺少的重要環(huán)節(jié)。一個精彩的導(dǎo)入不僅能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更能使一堂課達到事半功倍的效果。音樂課的導(dǎo)入歸納起來大體有以下幾類；1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、2、故事導(dǎo)入法、（《如今家鄉(xiāng)山連山》、《小烏鴉愛媽媽》）3、謎語導(dǎo)入法，（一年級的《時間的歌》,《小青蛙找家》）4、演示導(dǎo)入法，5、隨機應(yīng)變導(dǎo)入法，6、旋律導(dǎo)入法、旋律是歌曲的重要要素。我觀摩過許多音樂課，有旋律入手的寥寥無幾。一些抒情的歌曲，由于節(jié)奏緩慢、學(xué)生在上課時老提