架起師生心靈溝通的橋梁.doc

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1、架起師生心靈溝通的橋梁?初中歷史教學目標之一：知道教師?????ZZZZ的職業(yè)是受全社會尊重；了解教師的奉獻精神；珍惜教師的辛勤勞動。而現(xiàn)代教育觀特別強調(diào)教師和學生之間的平等關系，尤其是思想品德課教師，更應是學生的伙伴、朋友、知音。然而，受傳統(tǒng)教育觀影響，我們做教師的總習慣于以一個尊者、長者說教的身份面對我們的學生，放不下師道尊嚴的架子，舍不得一呼百應的威風，所以，在學生的潛意識里，對教師有一種微妙心理，其中有敬愛，有畏懼，有信賴，也有抵制，應該說誠意和敵意并存。所以，教師要真正走進學生的內(nèi)心世界，談何容易。尤其現(xiàn)在輿論開放，媒體對師生矛盾特別關注，其中因教師思想、工作方法不當，對學生

2、造成的不良后果甚至悲劇的新聞報導屢見不鮮，這客觀上不同程度地影響了教師在學生心目中的形象，所以要學生由衷的親其師、信其道又談何容易。這確實給我們完成“尊敬、熱愛老師”這一教學目標帶來了難度。另外，前不久，我意外地從我班一位學生的周記中知道，由于我簡單粗暴的工作方法給他造成了心理創(chuàng)傷，好在這位學生勇敢地提出了他的意見，使我得以反省自己。但不能否認，類似的問題在其他學生身上也曾發(fā)生，只是那些學生不說罷了。然而，師生隔閡已客觀存在。對此問題，我曾一度心理不踏實，總想著如何從學生中更多地知道我平時還做錯了什么？他們怎么看待？好讓我從中反思。同時，我也想創(chuàng)設一個機會，讓學生了解我，理解我，盡可能

3、把師生矛盾融解在萌芽狀態(tài)，重塑我在學生心目中的形象。于是，我決定沖破傳統(tǒng)教材的束縛，圍繞總目標，讓新的教學內(nèi)容更貼近學生的思想實際、生活實際。我想大家可能都看過電視中《談話》、《聊天室》、《人生AB劇》、《實話實說》之類的節(jié)目，據(jù)知，這些節(jié)目深受百姓關注、喜愛，尤其是“實話實說”這個欄目，更能表達一種渴望、需求、呼吁。由此，我聯(lián)想到思想品德教學的課堂，是否也可借鑒這種形式，教師以一個主持人的身份，引導學生在課堂這個大舞臺上暢開心扉，實話實說。我想，這樣的課堂，這樣的教師，肯定能讓學生動心、動情。于是就產(chǎn)生了今天的話題《老師，我想對您說》（感覺上通俗、親切、忠懇。）