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《《消費(fèi)及其類(lèi)型》導(dǎo)學(xué)案5.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、姓名班級(jí)時(shí)間導(dǎo)學(xué)案(編號(hào))5富順一中高2015級(jí)政治學(xué)科——《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案第三課多彩的消費(fèi)命制:許宏審核:高一政治備課組課型:新授課【課題】消費(fèi)及其類(lèi)型【高考考點(diǎn)】影響消費(fèi)的因素消費(fèi)類(lèi)型消費(fèi)結(jié)構(gòu)【課程標(biāo)準(zhǔn)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解居民收入水平和物價(jià)總體水平對(duì)消費(fèi)水平的影響。2.了解不同的消費(fèi)類(lèi)型及其特點(diǎn)。3.了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義及其變化的影響因素,理解恩格爾系數(shù)變化與消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平之間的關(guān)系?!臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主預(yù)習(xí)案(讀書(shū)自學(xué)、自主探究)【知識(shí)清單】一、預(yù)習(xí)內(nèi)容㈠:影響消費(fèi)水平的因素1.消費(fèi)水平受很多因素影響,其中主要是居民的______和_____________
2、___。2._______是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。(1)在其他條件不變的情況下,人們__________收入越多,對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。要提高居民的生活水平的根本途徑:。(2)居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入,而且受_____________的影響。(3)社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們__________的大小有密切的聯(lián)系。3.______的變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買(mǎi)能力。一般說(shuō)來(lái),物價(jià)______,人們的購(gòu)買(mǎi)力普遍降低,會(huì)減少對(duì)商品的消費(fèi)量;物價(jià)_____,則購(gòu)買(mǎi)力普遍提高,會(huì)增加對(duì)商品的消費(fèi)量。㈡:消費(fèi)的類(lèi)型1.按照交易方式不同,可以分為錢(qián)貨兩清的消費(fèi)、____________和租賃消
3、費(fèi)。2.按照消費(fèi)對(duì)象不同,可以分為有形商品消費(fèi)和_________。3.按照消費(fèi)的______,生活消費(fèi)可以分成生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。㈢:消費(fèi)結(jié)構(gòu)1.含義:反映人們___________在消費(fèi)總支出中所占的比重。2.影響消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的因素:消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的,它會(huì)隨著、收入的變化而不斷變化。3.恩格爾系數(shù):_____________占家庭消費(fèi)總支出的比重。4.恩格爾系數(shù)的意義:由恩格爾系數(shù)可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格爾系數(shù)______,必然影響其他消費(fèi)支出,特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加,限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)______,通常表明人
4、們生活水平提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善?!菊n前探究】課中探究案(合作、交流、展示、點(diǎn)評(píng))【課中探究】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課通過(guò)一組幻燈片(比爾蓋茨、泰森、喬丹與貧苦農(nóng)民消費(fèi)水平的差異)導(dǎo)入?!菊n堂探究一】:影響消費(fèi)水平的因素【情景一】“十一”旅游回來(lái)的聰聰問(wèn)父母兩個(gè)問(wèn)題:1、為什么同樣是旅游,我去的是本溪關(guān)門(mén)山,小強(qiáng)家去的是黃山,2、為什么同樣是旅游,我家坐公共汽車(chē),小明家是開(kāi)私家車(chē)大膽展示:請(qǐng)你談?wù)勏敕ǎ扇芜x一個(gè)問(wèn)題)【情景二】媽媽回答:我們家的這個(gè)月只收入2000元,只夠去關(guān)門(mén)山的。小強(qiáng)家這個(gè)月收入6000元呢,所以他們可以去更遠(yuǎn)的地方。大膽展示:從媽媽的回答中你能看到是什么因素影響了他們兩
5、家的消費(fèi)?具體表現(xiàn)是什么?【情景三】爸爸回答:小明爸爸要漲工資了,所以可以貸款買(mǎi)車(chē),開(kāi)私家車(chē)去旅游。我們家每月收入只有2000元,下個(gè)月收入可能會(huì)更少,所以要節(jié)省一點(diǎn),還是坐公共汽車(chē)吧。大膽展示:從爸爸的回答中你能看到是什么因素影響了他們兩家的消費(fèi)?具體表現(xiàn)是什么?【情景四】聰聰說(shuō):原來(lái)我們家的收入和他們有差距,如果大家都能象小強(qiáng)和小明家一樣的收入,那就都可以考慮開(kāi)私家車(chē),去黃山旅游了大膽展示:從聰聰?shù)母形蛑心隳芸吹绞鞘裁匆蛩赜绊懥怂麄兊南M(fèi)?具體表現(xiàn)是什么?【情景五】聰聰?shù)男聠?wèn)題:在收入一定的情況下,為什么有人選擇在平時(shí)出游,而不是在“十一”假期出游?大膽展示:談?wù)勀愕目捶ā?、居民收
6、入(基礎(chǔ)和前提)影響消費(fèi)水平的因素2、物價(jià)水平(各種因素的具體表現(xiàn)請(qǐng)課后鞏固)3、其他因素【課堂探究二】:消費(fèi)的類(lèi)型請(qǐng)你以交易的方式、消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的目為標(biāo)準(zhǔn)劃分消費(fèi)的類(lèi)型,完成表格:表格一交易方式劃分表現(xiàn)特點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象“一手交錢(qián)一手交貨”所有權(quán)、使用權(quán)立刻轉(zhuǎn)移大部分日常品“花明天的錢(qián),圓今天的夢(mèng)”所有權(quán)、使用權(quán)轉(zhuǎn)移大宗耐用消費(fèi)品“不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有”所有權(quán),使用權(quán)轉(zhuǎn)移使用次數(shù)有限或無(wú)力購(gòu)買(mǎi)的商品表格二按消費(fèi)對(duì)象劃分特點(diǎn)舉例消費(fèi)的是有形商品;生產(chǎn)過(guò)程和消費(fèi)過(guò)程是分開(kāi)的消費(fèi)的是無(wú)形服務(wù);生產(chǎn)過(guò)程和消費(fèi)過(guò)程同時(shí)進(jìn)行表格三按消費(fèi)目的滿足較低層次的衣食住用行的需要—必不可少劃分全面提
7、高自身素質(zhì),如發(fā)展德、智、體、美等方面的需要進(jìn)一步豐富自己物質(zhì)生活和精神生活的消費(fèi)探究三:(自主探究分鐘,小組合作分鐘)根據(jù)老師曬的各項(xiàng)支出,計(jì)算1998年和2008年恩格爾系數(shù)分別是多少。這種變化反映了什么?為什么有這種變化?【課中檢測(cè)】(總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測(cè))一、構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)體系:二、當(dāng)堂檢測(cè):1、按聯(lián)合國(guó)提出的標(biāo)準(zhǔn),恩格爾系數(shù)在59%以上屬于貧困生活,50%-59%屬于溫飽,40%-50%屬于小康,30%—40%屬于富裕,