音樂欣賞教學(xué)教案.doc

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1、音樂欣賞教學(xué)授課人曾捷亞漢口學(xué)院音樂系講師教學(xué)目標(biāo)1、概念辨析：音樂欣賞初步感知階段、情感體驗(yàn)階段、理解提高階段。2、欣賞教學(xué)在音樂教育中的地位和作用。3、音樂欣賞心理過程各階段的任務(wù)、聯(lián)系，以及教學(xué)方法。4、熟悉欣賞教學(xué)的兩種主要方法（1）啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想、（2）分析比較法。教學(xué)過程一、欣賞教學(xué)在音樂教育中的地位和作用。音樂是音響的藝術(shù)，音響必須通過聽覺感知才能實(shí)現(xiàn)其存在的價(jià)值。音樂創(chuàng)作、演唱、演奏最終都是為了給人聽賞的，因此，傾聽音樂的活動(dòng)在音樂實(shí)踐中具有廣泛而特殊的意義。中外音樂教育大多以欣賞作為音樂活動(dòng)的中心，例如：美國(guó)學(xué)校音樂教育在技能目

2、標(biāo)中將“培養(yǎng)欣賞音樂的能力”列為第一位的任務(wù)，然后才是唱歌、演奏和讀譜能力。日本中小學(xué)把音樂欣賞課作為音樂教學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞曲目的選擇和編排十分講究。德國(guó)的音樂教育幾乎將所有的音樂素質(zhì)訓(xùn)練都置于音樂欣賞中進(jìn)行。這說明音樂欣賞教學(xué)在世界各國(guó)的普通音樂教育中占有極其重要的地位。欣賞教學(xué)在基礎(chǔ)音樂教育中的地位和作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：1，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、享受音樂給生活帶來(lái)的樂趣、養(yǎng)成學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣。2，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)能力、以及豐富的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造性思維能力。3，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的審美情趣

3、。4，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)民族音樂的情感，激發(fā)民族的自信心、自豪感和愛國(guó)熱情。5，通過學(xué)習(xí)世界其它國(guó)家和民族的音樂文化，拓寬學(xué)生的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂的豐富性、多樣性，樹立平等的多元文化價(jià)值觀。二，欣賞教學(xué)的要求和內(nèi)容（一）欣賞教學(xué)的要求初中階段：1、欣賞中、外優(yōu)秀的音樂作品，重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民族民間音樂。2、進(jìn)一步了解人聲的分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式，了解音樂的基本表現(xiàn)手段和常見的音樂體裁。3、了解中外杰出音樂家。4、學(xué)習(xí)欣賞音樂的基本方法，要精選多聽，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，積累一定數(shù)量的曲目。高中階段：1、進(jìn)一步感受和理解音樂的各種表現(xiàn)手

4、段以及在音樂中的作用。2、擴(kuò)大音樂知識(shí)范圍，發(fā)展感受和理解音樂的能力。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中外民族民間音樂。了解中國(guó)和歐洲十八世紀(jì)以來(lái)各時(shí)期的代表作品。4、了解音樂和其他文化藝術(shù)的密切關(guān)系。理解音樂文化的社會(huì)功能和價(jià)值?？傊踔须A段的音樂欣賞傾向感性化，而高中階段則以理性認(rèn)識(shí)為主，在難度上有所加強(qiáng)。（二）欣賞教學(xué)內(nèi)容的選擇1、一定要選用古今中外的音樂“精品”。即1、：思想性和藝術(shù)性強(qiáng)的優(yōu)秀作品。2、欣賞曲目在題材、體裁、形式、風(fēng)格方面要多樣化。3、欣賞內(nèi)容必須注意適合中學(xué)生的年齡特征。避免選題過于淺顯或過于深?yuàn)W。三、欣賞教學(xué)的一般心理過程這里所說的過程并

5、非教學(xué)程序，而是音樂欣賞的一般心理過程，可分為三個(gè)階段：即初步感知階段、情感體驗(yàn)階段和理解提高階段1，初步感知階段，又叫（直觀感受階段），是以愉悅為主的欣賞階段。任務(wù)：使學(xué)生對(duì)音樂作品有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：教師富有啟發(fā)性的提示、設(shè)問，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情境。例如，欣賞課《卡門》序曲的初步感知階段是這樣設(shè)計(jì)的：1、教師教師簡(jiǎn)介什么是歌劇、序曲？2、完整欣賞全曲。教師設(shè)問：序曲中有幾個(gè)音樂主題？按主題順序用ABCD等表示出來(lái)，并感受每個(gè)主題的基本情緒。（播放全曲）學(xué)生小結(jié)序曲結(jié)構(gòu)：ABACA在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過聽辨主題及順序、主題的基本情緒，對(duì)

6、作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，為下一步的情感體驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。2、情感體驗(yàn)階段：欣賞者積極主動(dòng)的再創(chuàng)造活動(dòng)為主的、體驗(yàn)音樂情感的欣賞階段。任務(wù)：在反復(fù)聆聽作品的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂的各種要素進(jìn)一步感受、分析、理解，并體驗(yàn)各要素在表現(xiàn)音樂形象和情感的作用，產(chǎn)生情感共鳴。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的主題旋律、節(jié)奏、和聲、配器、速度、力度、曲式結(jié)構(gòu)及調(diào)式進(jìn)行討論，圍繞音樂藝術(shù)形象及其變化展開豐富的聯(lián)想與想象。例如，欣賞課《卡門》序曲的情感體驗(yàn)階段的教學(xué)可以這樣設(shè)計(jì)：教師逐步引導(dǎo)學(xué)生聽辯、比較、分析每一段的旋律、速度、力度、音色（富有特色的樂器）等音樂要素，感受這些要素

7、是怎樣表現(xiàn)音樂情緒的，并讓學(xué)生對(duì)樂曲展開聯(lián)想。ABC調(diào)式大調(diào)式（色彩明朗）小調(diào)式（色彩柔和）大調(diào)式速度稍快稍快中速力度強(qiáng)中強(qiáng)由弱到強(qiáng)特色樂器打擊樂弦樂管弦（木管）樂曲情緒熱烈、奔放歡快、跳躍威武雄壯聯(lián)想2、理解提高階段：以理性為主的、欣賞者產(chǎn)生情感共鳴和頓悟的階段。任務(wù)：使學(xué)生全面的理解音樂作品的內(nèi)涵、更加深入地感受作品美的本質(zhì)教學(xué)方法：通過欣賞理解音樂有關(guān)知識(shí)：作品創(chuàng)作的歷史背景及社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等，真正感悟它的真諦。例如，欣賞課《卡門》序曲的理解提高階段是這樣設(shè)計(jì)的：1、介紹作者、創(chuàng)作背景。2、簡(jiǎn)介《卡門》劇情，并分析作曲家是如何通過音樂取表現(xiàn)

8、劇情的。3、通過課堂討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，真正認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從