溫馨教室 溫馨校園.ppt

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1、高二（2）班主題班會(huì)創(chuàng)溫馨教室建和諧校園“溫馨教室”建設(shè)與創(chuàng)建和諧校園班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織形式，也是學(xué)生進(jìn)行有組織活動(dòng)的基本單位，是學(xué)校有機(jī)體能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“細(xì)胞”。所以，班級(jí)的“溫馨教室”建設(shè)是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，創(chuàng)建和諧校園是班級(jí)“溫馨教室”建設(shè)的大環(huán)境。第一元素：溝通協(xié)調(diào)講誠(chéng)信人際交往見真情——平等、公正、真誠(chéng)、互助平等工作是建立新型師生關(guān)系的重要道德因素。表現(xiàn)在一視同仁，教師不以自己的好惡和私利為標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生要體諒和寬容。在平等公正的環(huán)境中建立起來的真誠(chéng)、互助，有利于班主任與課任老師齊心

2、協(xié)力、融洽一致，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求。這樣，學(xué)生才能在這一氛圍中感受到愛和尊重，樂觀、自信。馬卡連柯說：沒有對(duì)孩子統(tǒng)一的態(tài)度，就不可能有任何教育?！皽剀敖淌摇钡慕ㄔO(shè)有利于培養(yǎng)“情感化的師生關(guān)系、生生關(guān)系”第二要素：教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)求索創(chuàng)新入佳境——勤勉、篤學(xué)、活潑、寬松、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的主要組成部分，也是師生整體精神風(fēng)貌的具體反映。編織一張既勤勉篤學(xué)又活躍、寬松的教學(xué)關(guān)系網(wǎng)，是推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)的重要內(nèi)容?！扒诿?、篤學(xué)”是一種工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，應(yīng)貫穿于教師備課上課、學(xué)生作業(yè)的批改和評(píng)定、學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)

3、以及輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)?！盎顫姟捤伞笔且环N教學(xué)的環(huán)境，也是一種課堂教學(xué)氛圍。教師應(yīng)該創(chuàng)造和培育一種讓學(xué)生講話的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生闡發(fā)問題，并自己尋求答案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往互動(dòng)，師生奉獻(xiàn)彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念。第三元素：硬件設(shè)計(jì)講人性環(huán)境布置顯溫馨——安全、舒心、美觀、宜人安全既來自于良好的人際關(guān)系，也來自于硬件建設(shè)。教育設(shè)施的設(shè)計(jì)和配備要以人為本，課桌椅，窗簾、掛鉤向里等就是這種安全理念的反映。要靠一定的教育經(jīng)費(fèi)，又要靠師生的雙手共同打造。注意：安全不等于因噎廢食。舒心美觀不是追求豪華，

4、也不是裝飾品越多越好，更不宜把教室布置得胡里花俏。與人分享自己的勞動(dòng)成果會(huì)產(chǎn)生溫馨的愉悅。幸福感更多地來自于內(nèi)心的感受?！皽剀敖淌摇钡慕ㄔO(shè)教室里的春天你為學(xué)校、教室的衛(wèi)生做過什么？你是否每次都認(rèn)真的做值日？衛(wèi)生篇對(duì)于衛(wèi)生，你怎么做？說說你的做法：值日時(shí)不該你值日，但垃圾就在眼前，你怎么做？紀(jì)律篇是否依然在課間吵吵鬧鬧？對(duì)于班干部的管理不協(xié)調(diào)？應(yīng)該如何改正，構(gòu)建學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)，同學(xué)們請(qǐng)討論！文明禮儀篇看看我們身邊是否有以下現(xiàn)象發(fā)生接下來讓我們看一段視頻和幾組圖片人去盤留？校園文明對(duì)此我們應(yīng)該怎么做？以小組形式討

5、論。一個(gè)優(yōu)秀的集體離不開每一位同學(xué)的努力，請(qǐng)各位同學(xué)從自身做起，建設(shè)我們的溫馨教室、溫馨校園！謝謝大家！