創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)的探究.doc

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)的探究.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)的探究摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會的教育形態(tài)，止逐漸成為一種新的教育理念和人才培養(yǎng)模式，開始面向全體學(xué)生，逐漸融入到人才培養(yǎng)的全過程。但是，我國現(xiàn)階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式，并未真正融合到整體的教學(xué)體系中，致使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脫離了學(xué)科專業(yè)，降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效。電子商務(wù)作為i門新興且快速發(fā)展的專業(yè)，由于其行業(yè)的特殊性不斷地涌現(xiàn)出各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的案例，所以在電了商務(wù)專業(yè)提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育史符合行業(yè)及市場需求的，本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念著手，從四個方而探討了如何在專業(yè)教育中更好地結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以提

2、升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時效性。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教學(xué)電子商務(wù)前言美國創(chuàng)業(yè)學(xué)教授、創(chuàng)業(yè)學(xué)之父杰佛里?蒂蒙斯留下這樣一段名言：“我們止處在一場悄悄的大變革中一一它是全世界人類創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的勝利。我相信它對21世紀(jì)的影響將等同或超過19世紀(jì)和20世紀(jì)的工業(yè)革命!”在當(dāng)今世界，此預(yù)言正逐步得到證實(shí)。1999年4月第二屈國際職業(yè)技術(shù)教育大會強(qiáng)調(diào)，“為了適應(yīng)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，必須革新教育，注重培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)業(yè)能力”如今，知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)來臨，時代呼喚著高素質(zhì)的創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)人才。隨著國際一體化進(jìn)程的快速發(fā)展，全球競爭加劇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力和“發(fā)動機(jī)”，是當(dāng)代科技進(jìn)步的“助推器”，是一國經(jīng)濟(jì)繁榮的驅(qū)動力。我國正加大力度發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家，增強(qiáng)我國競爭力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，緩解就業(yè)壓力等需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也成為我國高等教育近年理論和實(shí)踐的雙熱點(diǎn)。作為以就業(yè)為導(dǎo)向的中職教育，職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會,走向各種工作崗位，面對如此巨大的就業(yè)壓力，如何能培養(yǎng)中職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，提高中職學(xué)生的就業(yè)競爭力顯得尤為重要，因此在我們的中職教育中必須要滲透創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。正文所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)性個性的人才

4、為目標(biāo)，不僅僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要而向全社會，針對哪些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。以專業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)的中職教育，必須結(jié)合專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，在專業(yè)教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。門檻低、風(fēng)險低、成木低的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之路成為很多畢業(yè)牛的創(chuàng)業(yè)首選，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)牛因其所學(xué)專業(yè)更是成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的先鋒。就電子商務(wù)專業(yè)而言，具有學(xué)科緊密交義涵蓋知識面廣泛的特點(diǎn)，另外專業(yè)涉及的知識內(nèi)容更新變化速度非?？?，電子商務(wù)往往成為新的信息技術(shù)的試

5、驗(yàn)場和管理模式的創(chuàng)新地。因此電子商務(wù)專業(yè)是最適合于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識型和實(shí)用型專業(yè)。那么中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該如何去教學(xué)牛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢？是著眼于如何創(chuàng)業(yè)，還是應(yīng)該著眼于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)？我想我們的專業(yè)教學(xué)可以從意識培養(yǎng)、能力提升、環(huán)境認(rèn)知和實(shí)踐模擬這四個方面來進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。一、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識專業(yè)教學(xué)不同于文化課的教學(xué)，專業(yè)課的教學(xué)呈現(xiàn)出形式多樣、手段多樣的特性，因此我們的專業(yè)教學(xué)過程中一邊可以進(jìn)行理論教學(xué)，一邊可以開展多樣化的教學(xué)模式。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生積極參加各類競賽，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)融于

6、競賽之中。全國性的職業(yè)規(guī)劃大賽，可以讓學(xué)生立足于本專業(yè)，結(jié)合自身特點(diǎn)規(guī)劃出適合自己的職業(yè)道路。同時也可以在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)道路時，鼓勵有潛質(zhì)的學(xué)牛進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和分析。浙江省的電子商務(wù)大賽中的新網(wǎng)上爭霸賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精英賽，都給學(xué)生提供了一個很好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺。通過這些競賽模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。除了鼓勵學(xué)生參加各類競賽外，在我們的教學(xué)中還可以通過案例教學(xué)法滲透意識的培養(yǎng)。比如說在《網(wǎng)絡(luò)營銷》一書中的網(wǎng)絡(luò)營銷基本方法教學(xué)中,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要緊密結(jié)合現(xiàn)階段最熱的微博營銷和微信營銷方式，通過典型案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，

7、鼓勵學(xué)生開放思維，大膽創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、推廣創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提升并不是一蹴而就的，它需要具備一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基木素質(zhì)，這就要求我們教學(xué)過程中解析并培養(yǎng)學(xué)牛的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。如何使學(xué)生具備這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)呢？這就又要求我們在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，融入能夠培養(yǎng)這些素質(zhì)的教學(xué)手段，并且貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中。例如在以引導(dǎo)探究為主的方法中的發(fā)現(xiàn)法和探究法的教學(xué)方法的運(yùn)用，鼓勵學(xué)?；钴S思維，破除思維定勢，有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析

8、問題解決問題的能力，同時也有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。乂如以小組合作為單位的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過組內(nèi)成員頭腦風(fēng)暴、分工合作，對于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)起到重要作用，同吋還可以從中觀察和發(fā)現(xiàn)具有決策力和領(lǐng)導(dǎo)力的適合創(chuàng)業(yè)的學(xué)牛。有時思維方式?jīng)Q定解決問題的成敗。通過