給家長的十條建議.doc

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1、給家長的十條建議給家長的十條建議：讓孩子與學習結緣2010年09月08日09:53來源：千龍新聞網做家長難，做現(xiàn)代家長史難。家長最操心的就是孩子的學習。孩子如果不愛學習，有厭學情緒，最令人傷腦筋。有的家長干脆把孩子完全交給學校。家長真的一點辦法沒有嗎？如果學校教育是左手，家庭教育就是右手。只有左右臂一齊張開，才能托起孩子的教育；如果孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛起來。作為家長，該如何發(fā)揮自C的作用，讓孩子愛學習，與學習結緣呢?我從思想觀念和具體

2、做法這兩方面總結了十條建議：一、分析原因，對癥下藥。沒有天生不愛學習的孩子，不愛學習肯定有原因。主要有三方血原因：孩子生理與心理的原因，學校與教師的原因，家長與家庭的原因。比如，基礎不好，上課聽不懂，或學習方法不對;人際關系不好，或交友不當;學習動機不明，沒有學習動力；不喜歡某個老師的課，排斥這門課，或對老師有成見，或不討老師害歡，經常被批評;因為年齡太小就上學，心智不夠成熟，學習能力欠佳;夫妻關系不和諧，家庭環(huán)境不健康，影響孩子的情緒，無心學習；家長管教太嚴，要求不當，天性活潑好動，不容易靜下心來，注意力難

3、以集小；等等。家長要冷靜分析原因，不能只看結果和分數，不去探究原因。原因找到了，再來研究對策，這樣才能有的放矢，對癥下藥，改變現(xiàn)狀。二、了解個性，因材施教。如果說孩子是腳，教育是鞋，那么教育者就是制鞋人。日前的學校，可以說還是批量生產統(tǒng)一尺碼的鞋子。一個老師血對五、六十個學生，不可能照顧到每個學生，不能滿足個性化的教學需要，學校要做到完全的因材施教還不太可能。家長也是制鞋人，茯至更有理由比老師更了解自己的孩子，因為孩子從小在你的身邊耳鬢撕磨，朝夕相處。他的脾性特征、生活方式、學習習慣、思維方式、愛好專長都心里

4、有數。只有了解了孩子的個性特點，才能因材施教，因勢利導。因此，作為造鞋人的家長，史有必要為孩子量腳定鞋，摸索岀適合自己的孩子的一套教育方武——制定合理的學習計劃和目標，找到恰當的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。人凡成功的教育都首先是適合自己孩子的教育。三、了解孩子，走進內心。很多家長只盯住了孩子的學習，卻忘記了孩子的“心”。其實學習是要川“心”來耕耘的?！靶摹睕Q定“行”，“心”不暢則“行”不通。什么意思呢，即家長如果遠離了孩子的心靈，也就是說父母與孩子之間育隔膜，育溝壑，有孑盾，就象銀行柜臺前隔著厚厚的玻璃說話

5、，只見嘴形，不見聲音——無法解讀孩子的“心”。孩子最關注什么，孩子整天想什么，在學校與同學的關系如何，對老師的態(tài)度如何，最近仔什么煩惱等等，家長都一無所知。如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿家長傾訴，那么，孩子當然沒心思安心學習。教育專家孫云曉說，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家長要了解孩子的內心世界，關注孩子的內心變化，疏通孩子心中的郁結，保證孩子的心理健康。要保持良好的溝通渠道，學會傾聽孩子，學會和孩子說話，真正走進孩子的心靈世界，做個懂孩子的父母。當孩子心靈的精神支柱，情感的溫馨港灣。這就是為什么有

6、的家長文化水平不高，但孩子一樣愛學習，學習好。是因為兩代之間一直有親密的情感依戀，良好的親子關系。四、理解孩子，尊重人格。家長最容易犯的錯誤就是，看到孩子的分數不理想，不愛學習，就焦慮不安，心急如焚，接下來的動作就是發(fā)火，打罵，I」不擇言，嘮嘮叨叨。孩子考試沒考好，成績上不去，本來心里就難受了，再加上來口家長的冷霜雪雨，就史難受了。所以，要理解孩子的處境，體驗孩子的感受，寬容孩子的過失，尊重孩子的人格，接納孩子的現(xiàn)狀。相侍孩子是積極向上的，沒有哪個孩子最初是不愛學習的?？墒菫槭裁从械暮⒆泳褪遣怀善鞑怀射?很多

7、吋候，孩子的不愛學習、自暴H棄是家長長期罵出來，打出來的。打罵只能讓孩子雪上加霜,挫傷自信，增加自卑,激發(fā)逆反。就像站在屋檐下的孩子,木來孩子還沒被雨淋到，結果被家長用壞脾氣的批評啦、責罵啦，推了一?把，推到了屋檐外，結果孩子索性讓雨淋個濕透——反正已濕了！自己沒救了！五、寬容孩子，學會賞識。在家長的眼里，成績不好，似乎哪兒都不好了。俗話說“一俊遮百丹”，我看，也可反過來說，“一丑遮百俊”了。木來有閃光點的，不閃光了，木來突出的地方，不突出了。學習并不是孩子的唯一生活內容，尤其是對于小學生而言。生活是多姿多彩

8、的，孩子是立體豐富的，孩子總有閃光的一血?折射出來。他一定有優(yōu)秀的地方，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已;他—?定有潛能，只是你沒挖掘而已。家長要學會并善于找出孩子身上的優(yōu)點。找到了優(yōu)點，再加以利用。怎么利用呢?放人它，表揚它，欣賞它。要改變“優(yōu)點不說不會少，缺點不說改不了的”傳統(tǒng)舊觀念，實際上，是“優(yōu)點越說越優(yōu)秀，缺點越說越糟糕”。要接納孩子，寬容孩子的瑕疵和不足;要鼓勵孩子，賞識孩子，幫助孩子建立自信;要運用正