高考小說鑒賞表達技巧.ppt

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1、鑒賞表達技巧關(guān)于“逸馬殺犬”事宋代沈括的《夢溪筆談》有這載：“穆(修)、張(景)嘗同造朝，待旦于東華門外，方論文次，適見有奔馬踐死一犬，二人各記其事，以較工拙。”《唐宋八家叢話》中另有一說：“歐公(指歐陽修)在翰林，與同院出游，有奔馬斃犬于道。公曰：‘試書其事?！涸唬骸腥P通衢，逸馬蹄而斃之。’公曰：‘使子修史，萬卷不已也?！备鶕?jù)上述記載，關(guān)于“逸馬殺犬”的事，就有六種寫法：①有奔馬踐死一犬。(沈括)②馬逸，有犬遇蹄而斃。(穆修)③有犬死奔馬之下。(張景)④有奔馬斃犬于道。(《唐宋八家叢話》)⑤有犬臥通衢，逸馬蹄而斃之。(同院)⑥逸馬殺犬于道。(歐陽修)1．“奔”與“逸”比較，哪個

2、用得好些？2．“踐死”“斃”“死”“殺”各含什么意思？3．如果追究責(zé)任，哪種寫法提供了重要的依據(jù)？答案1.“逸”比“奔”好：“奔”指跑得急快；“逸”有逃失、縱奔、奔不能止之意，寫出了馬受驚失控、恣肆狂馳的狀態(tài)。2．“踐死”寫出了死的狀態(tài)和責(zé)任；“斃”“死”都是失去生命的意思；“殺”是使之失去生命，更能表現(xiàn)出犬死的責(zé)任在馬。3．⑤(以“犬臥”可看出犬死的責(zé)任完全在馬)高考“鑒賞修辭手法題”主要包括以下的考查范圍：能夠辨析各種修辭手法，包括比喻、比擬、借代、對比、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等；明曉各種修辭手法的一般作用；能在具體的語言環(huán)境中賞析修辭手法的表達效果。【命題揭秘】常

3、見修辭手法作用題答題格式：比喻、擬人生動形象地寫出了＋對象＋特性。排比強調(diào)了＋對象＋特性，增強了……語勢(加強了……語氣)。設(shè)問引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。反復(fù)強調(diào)了……加強語氣。對比通過……和……的對比，強調(diào)了……突出了……【知識精要】修辭手法表達效果比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。比擬色彩鮮明，描寫形象，表意豐富，生動有趣。借代以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以點代面。對比突出事物特點和作者情感，使形象鮮明，深化文章主題?？鋸埡嫱袣夥?，增強感染力，增強聯(lián)想；制造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。對偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。排比內(nèi)容集中，增

4、強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。反復(fù)寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。設(shè)問提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。反問用疑問句表確定意思，加強語氣，增強表達效果；激發(fā)感情，加深印象。引用引用神話故事，增加文章的神秘色彩，體現(xiàn)浪漫主義色彩；引用歷史故事，增加文章的可讀性，增加文章情趣，提高文章趣味性；引用詩詞名句，增添文句意蘊和表達效果，豐富文章的內(nèi)容，增強說服力。高考“鑒賞表達方式題”主要包括以下的考查范圍：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒、插敘手法的運用及作用；描寫的特點，肖像、心理描

5、寫，側(cè)面、細節(jié)描寫，景物描寫等的作用?！久}揭秘】【答題方法】先寫出具體運用什么方式方法，然后再作具體解析。即答題格式為：方式方法＋解析。【知識精要】表達方式表達效果人稱第一人稱敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。敘述順敘能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對主要情節(jié)補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。描寫肖像、動作、心理描寫更好地展現(xiàn)

6、人物的內(nèi)心世界、性格特征。景物描寫具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，暗示社會環(huán)境，深化作品主題。對話描寫刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。續(xù)表描寫側(cè)面描寫通過烘托使某一事物更加突出；激發(fā)人的想象力；節(jié)省筆墨，富有感染力。白描運用簡潔質(zhì)樸的文字勾勒事物，不渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。工筆細描精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動。描寫角度視覺、聽覺、味覺、觸覺，動靜結(jié)合(以動寫靜)、由遠到近(或由近到遠)。抒情直接抒情直抒胸臆。間接抒情通過景物的描寫來襯托作者或喜或悲的情感或在敘事中包含喜惡褒貶。議論記敘中的議

7、論畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義。夾敘夾議記敘、議論交叉運用，使文章在輕松活潑中闡發(fā)議論，讀來饒有興味。高考“鑒賞表現(xiàn)手法題”主要包括以下的考查范圍：是否運用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景、虛實結(jié)合等手法，分析其作用。【命題揭秘】1．確認該句(段、篇)所用的表現(xiàn)手法(若問“哪些”，切不可只答出一種)。2．明確常見表現(xiàn)手法的作用。3．依據(jù)表達技巧的作用，緊扣內(nèi)容、文句作答?！敬痤}方法】【知識精要