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《撥一撥的教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《撥一撥》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)第三單元執(zhí)教老師：孫小芳教學(xué)目標(biāo)：1、借助直觀模型認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2、通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。3、通過(guò)用多種形式表示數(shù)的活動(dòng)，了解大數(shù)的構(gòu)成。4、了解算盤是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)，感受我國(guó)悠久的數(shù)學(xué)文化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，通過(guò)多種形式表示數(shù)的活動(dòng)，了解大數(shù)的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、填一填，認(rèn)一認(rèn)。1、說(shuō)一說(shuō)計(jì)數(shù)器從右左往左的數(shù)位。2、通過(guò)計(jì)數(shù)器上的數(shù)位來(lái)認(rèn)一認(rèn)數(shù)位順序表。3
2、、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上表示的數(shù)的大小。二、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。（一）學(xué)習(xí)讀數(shù)：二千九百三十二1、撥一撥：千位上撥2顆珠子，百位上撥9顆珠子，十位上撥3顆珠子，個(gè)位上撥2顆珠子。2、說(shuō)一說(shuō)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的珠子各表示多少？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、讀一讀：試著讀一讀。4、小結(jié)：讀的時(shí)候我們要把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)都要讀出來(lái)。（二）學(xué)習(xí)讀數(shù)：九千零四十1、撥一撥：千位上撥9顆珠子，十位上4顆珠子。2、說(shuō)一說(shuō)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的珠子各表示多少？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、讀一讀：試著讀一讀。百位上沒(méi)有應(yīng)該怎么讀？個(gè)位上沒(méi)有應(yīng)該怎么讀？4、小結(jié)：每個(gè)數(shù)位上都要
3、讀出來(lái)，數(shù)位上沒(méi)有，要讀作零。（三）學(xué)習(xí)讀數(shù)：一千零一1、撥一撥：千位上撥1顆珠子，個(gè)位上1顆珠子。2、說(shuō)一說(shuō)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的珠子各表示多少？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、讀一讀：試著讀一讀。4、小結(jié)：每個(gè)數(shù)位上都要讀出來(lái)，數(shù)位上沒(méi)有，要讀作零，兩個(gè)零放在一起只讀一個(gè)零。（四）跟進(jìn)練習(xí)和書中的練一練的地第1題。三、看一看、寫一寫（一）看一看1、出示三百二十七，接著出示327.2、說(shuō)一說(shuō)，3在什么數(shù)位，表示多少？2在什么數(shù)位上，表示多少？7在什么數(shù)位上，表示多少？3、小結(jié)：每個(gè)數(shù)位上都要有數(shù)字，每個(gè)數(shù)位上只用一個(gè)數(shù)來(lái)表示。（二）寫一寫1、出示八千零三十
4、二2、獨(dú)立寫一寫。3、說(shuō)一說(shuō)為什么這么寫？4、出示一千五百零三，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)為什么這么寫？四、說(shuō)說(shuō)讀數(shù)寫數(shù)要注意些什么？五、完成練一練的第二題。六、認(rèn)一認(rèn)、撥一撥1、介紹算盤，介紹算盤上表示數(shù)的規(guī)則2、說(shuō)一說(shuō)怎樣撥出2014.3、撥一撥練一練第二題中的四個(gè)數(shù)。七、總結(jié)。說(shuō)課稿我擔(dān)任的這節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)第三單元《生活中的大數(shù)》的第三課《撥一撥》，本課的教學(xué)目標(biāo)是借助直觀模型認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)用多種形式表示數(shù)的活動(dòng)，了解大數(shù)的構(gòu)成。了解算盤是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)。這一課是
5、孩子第一次真正接觸到讀數(shù)寫數(shù)的知識(shí)，教材的本單元的前兩課內(nèi)容主要是數(shù)數(shù)活動(dòng)，之所以這樣安排，是考慮到學(xué)習(xí)大數(shù)讀寫時(shí)，不宜僅靠一些機(jī)械的規(guī)則死記硬背讀寫的方法，結(jié)合數(shù)位從位值的角度引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀寫出數(shù)的是更有價(jià)值的。所以本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是先通過(guò)熟悉的計(jì)數(shù)器引出孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的數(shù)位順序表，讓孩子感受數(shù)的構(gòu)成。第二個(gè)環(huán)節(jié)緊接著要求孩子撥一撥，在撥的同時(shí)說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少，體會(huì)數(shù)的構(gòu)成，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子知道讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起，“0”怎么讀。有了這些基礎(chǔ)孩子讀數(shù)就會(huì)容易的多。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)寫數(shù)的環(huán)節(jié)，考慮到孩子對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)寫起來(lái)比較困難，我們
6、就先將書的第一個(gè)例子給孩子示范了一遍，并且和孩子們一起來(lái)分析為什么要那樣寫，后面的兩個(gè)例子由孩子們自己寫一寫，寫完后進(jìn)行交流，通過(guò)交流孩子們體會(huì)寫數(shù)的方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)算盤知識(shí)的了解，這其實(shí)還是進(jìn)一步理解數(shù)位順序。
