我的優(yōu)點(diǎn)和不足說課稿.doc

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1、《我的優(yōu)點(diǎn)和不足》說課稿?一、說教材《我的優(yōu)點(diǎn)和不足》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容。本科的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對待自己，要知道自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對待他人，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，肯定他人的優(yōu)勢，同時寬容他人的缺點(diǎn)，懂得“人無完人”的道理。本科教材分為三個主題：即“自己說一說”“別人評一評”“用筆記一記”。這三個主題從三個角度來幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己，評價自己。首先是自我剖析，然后是聽取他人意見，最后是自己歸納整理。根據(jù)以上認(rèn)識，我從學(xué)生角度出發(fā)，對教材進(jìn)行了重新整理和編排，明確了本科的教學(xué)課時和教學(xué)目標(biāo)。我將本科設(shè)計(jì)為兩個課

2、時，第一課時重點(diǎn)放在：1、敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足；2、難點(diǎn)放在使學(xué)生主動的汲取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，有利于個人的進(jìn)步。懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個人進(jìn)步，還影響團(tuán)結(jié)。第二課時重點(diǎn)放在：認(rèn)真聽取別人對自己的評價，更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。下面我就第一課時的目標(biāo)，過程來闡述本節(jié)課是怎么樣體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念的。二、說目標(biāo)1、認(rèn)知：知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。2、能力：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。3、態(tài)度：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。三、說過程（一）、

3、動畫導(dǎo)入，引出課題1、《從駱駝和羊》這則兒童比較熟悉的動畫出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生從駱駝和羊身上看到，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，引入課題。2、為了使學(xué)生成為課堂的主人，為了鼓勵學(xué)生敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足，我又以小學(xué)生作文《我的優(yōu)點(diǎn)和不足》展開討論，讓學(xué)生更加認(rèn)識到人人身上都有缺點(diǎn)和不足。（二）、談話說自己1、在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說自己，鼓勵學(xué)生從多角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。2、說出優(yōu)點(diǎn)的同時，為了活躍課堂氣氛，更為了同學(xué)之間分享優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動同學(xué)們的積極性，我又設(shè)計(jì)了優(yōu)點(diǎn)展示這一環(huán)節(jié)

4、，使每位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)點(diǎn)，病學(xué)會欣賞和尊重別人。（三）、結(jié)合教材突破難點(diǎn)1、生活中的任何事情都是相對的，為了讓同學(xué)們明白這個道理，我結(jié)合教材第六頁上小男孩的疑問設(shè)計(jì)了小小辯論會這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生提出問題，學(xué)生自己解決的教學(xué)理念，讓學(xué)生在主動參與、主動思維、主動學(xué)習(xí)的氛圍中得出結(jié)論：任何事情都不能一概而論。從而突破本課難點(diǎn)，每個人的優(yōu)點(diǎn)和不足是相對的，進(jìn)而為進(jìn)一步明白要主動汲取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會使自己更加優(yōu)秀。（四）、總結(jié)此時，學(xué)生已經(jīng)明白怎樣對待自己的優(yōu)點(diǎn)，知道怎樣彌補(bǔ)自己的不足，因此，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生，說一說面對優(yōu)點(diǎn)和不足，你準(zhǔn)備怎么做？旨在讓學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)

5、光大，克服不足，懂得“人無完人”的道理。只有這樣，才能保證學(xué)生心理健康，才能與他人友好相處。（五）、作業(yè)的設(shè)計(jì)三年級的小學(xué)生，認(rèn)知事物的程度畢竟有限，自己對自己的認(rèn)識是否全面，他們?nèi)徊恢?，所以，為了使他們對自己的?yōu)點(diǎn)和不足有更進(jìn)一步的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了同學(xué)評價(調(diào)查問卷)；課后問老師的課后作業(yè)，一是使學(xué)生更加認(rèn)識自己，二是也為第二課時的上課好準(zhǔn)備。四、說課總結(jié)整節(jié)課的設(shè)計(jì)始終是以學(xué)生為基礎(chǔ)，結(jié)合低段學(xué)生的心里特點(diǎn)，針對學(xué)生在成長中存在的問題，通過教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，體現(xiàn)新課程教學(xué)的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。從而使學(xué)生能夠正確

6、對待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。