北星小學(xué)郭雪姣：教育教學(xué)隨筆.doc

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1、教育教學(xué)隨筆本溪市北星小學(xué)郭雪嬌著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。愛心更是教師素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自

2、信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。??1、以情育情，以情動人???情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。如果有同學(xué)因小事發(fā)生口角，教師不應(yīng)武斷地給于懲罰批評，而應(yīng)當(dāng)找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并抓住這個時機(jī)召開主題班會，讓全班同學(xué)的情感共鳴，這樣增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。2、以知育情，以情促知???我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有

3、深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此，應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。3、以行育情，以情導(dǎo)行???情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為，使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。因此，我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無

4、悔，不計名利，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。