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1、培養(yǎng)習(xí)作興趣夯實(shí)作文基礎(chǔ)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重難點(diǎn)、重頭戲，重在語文教學(xué)的結(jié)果。最后都體現(xiàn)在讀和寫上；難在教師盡力地講，學(xué)生費(fèi)神地聽，結(jié)果卻不盡如人意。這個(gè)重頭戲在實(shí)際的教學(xué)中遇到了最大問題一一學(xué)生普遍厭煩。改變學(xué)生厭學(xué)歸根結(jié)底應(yīng)該激發(fā)學(xué)生習(xí)作的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生易于動(dòng)筆，樂干表達(dá)。常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。”作文教學(xué)中著力于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，撥動(dòng)學(xué)生樂于寫作的心弦。結(jié)合自己的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為新課程下的快斥作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)抓好以下環(huán)節(jié)。1讓學(xué)生快樂讀書閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀。學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言
2、積累，寫作將成為“無源Z水，無本之木”。怎樣才能使學(xué)生樂讀呢？要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。大家都知道，興趣和求知欲可以驅(qū)動(dòng)學(xué)生邀游知識(shí)的海洋?！缎抡櫝虡?biāo)準(zhǔn)》也指出：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！边@就要求學(xué)生要大量閱讀，在讀屮靜心，在靜心屮享受，在享受中培養(yǎng)豐富的情感。要求學(xué)生在讀書時(shí)做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露與作者的情感表達(dá)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。2讓學(xué)生傾吐心聲欲望是人為某種需要而產(chǎn)生的心理向往，它既是開啟思維閘門的鑰匙，又是思維的指南針。所以，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái)，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的言語表達(dá)欲望。堅(jiān)持以“讓學(xué)生暢
3、所欲言為本”，為學(xué)生的自主表達(dá)提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，為學(xué)生的寫作創(chuàng)造一個(gè)自由馳騁的舞臺(tái)，讓學(xué)生在為他所提供的舞臺(tái)上說自己要想說的話。我在作文教學(xué)屮，經(jīng)常尋找一些沒有定論的話題，讓學(xué)生在課上進(jìn)行辯論，比如：吃零食好不好，請(qǐng)家教有沒有用……我在辯論中起到“挑撥”的作用，讓學(xué)聲盡情發(fā)揮，暢所欲言。這樣競爭的方式大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的神經(jīng)，你言我云，好一陣“拼殺”，學(xué)生的思維力、語言表達(dá)能力提高了，寫作起來口然也就思如泉涌，文暢語順了。3讓學(xué)生感受生活葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！惫湃嗣稀笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章/我
4、注重學(xué)生生活的積累和感悟，也就是注重體驗(yàn)。學(xué)生的體驗(yàn)，可以幫助學(xué)生打開感覺的器官，通過他的耳朵、皮膚、眼睛、心來感受外面的世界,感受一個(gè)真實(shí)的世界。首先，我在作文課中開展各種趣味性、知識(shí)性的游戲，如頂氣球比賽、掰手腕、老鷹捉小雞……這樣，通過有趣的活動(dòng)來作文。往往在為學(xué)生提供了充足的材料外，還能創(chuàng)造緊張、安靜的適當(dāng)環(huán)境，是學(xué)生的文章也能像他們的人一樣可愛。如，我要求學(xué)生寫一篇《春天在哪里》的作文，我事先冋帶學(xué)生走出教師。讓他們邊走邊觀察，一草一木，一物一景，一人一事，都和其它季節(jié)有什么不同，比較著觀察，回讓學(xué)生更能找出特點(diǎn)，再回教室寫作就容易得多了。在深入在廣泛當(dāng)中，自然就會(huì)產(chǎn)生一
5、種深刻的感覺，才能言之有物。4讓學(xué)生學(xué)寫真話葉圣陶先生說：“要敢言天下真，這也是做人的根本「在作文教學(xué)中,教師應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的牛活體驗(yàn)，激發(fā)自己的情感，從而產(chǎn)牛一種學(xué)寫真話的沖動(dòng)和激情，即解放心靈，開拓思想，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，展現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的真感覺。解放心靈，就離不開營造寬松自由的氛圍。我在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。因此，要使學(xué)生在習(xí)作中敞開心扉，做到如老舍先生所說的那樣：“寫'從心里掏出來的’真心話”。最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來，在作文時(shí)無所顧忌。首先，我要求自己切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分地尊重和信任學(xué)生，平等地
6、對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生開展心靈對(duì)話，努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼，營造一個(gè)寬松、和諧、比主的教學(xué)氛圍，營造一個(gè)讓學(xué)生能在習(xí)作中“暢所欲言”的環(huán)境。在作文指導(dǎo)過程中，我還賦予學(xué)牛作文時(shí)思想感情上的自由。其次，讓學(xué)生寫自己眼中看到的、耳中聽到的、心中想到的，說真話、吐真情，用自己的語言，寫自己想寫的。只要學(xué)生寫的是真實(shí)的事，真的感受，即使文章不是很好，我也及時(shí)予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生不再懼怕作文，讓作文成為學(xué)生抒發(fā)感情的渠道。5讓學(xué)生主動(dòng)參與反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)重視對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)?！痹谧魑慕虒W(xué)屮，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真修改作文，使學(xué)生在評(píng)議中獲得
7、啟發(fā)，最后再一次自覺修改自己的作文。我在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生當(dāng)堂完成的半成品的修改采用當(dāng)堂朗讀自己習(xí)作的方法。當(dāng)這位學(xué)生在朗讀時(shí)。我引導(dǎo)其它同學(xué)認(rèn)真聽，并能對(duì)此作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為習(xí)作評(píng)價(jià)的主人。在這樣的學(xué)生自由暢談的氛圍屮，學(xué)生就會(huì)通過自評(píng)、互評(píng)的方法，在選詞、用詞、表達(dá)、分析、比較等一系列修改活動(dòng)中，不知不覺就提高了自己的語言表達(dá)能力，從而消除了學(xué)生對(duì)寫作的畏懼心理，使每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到評(píng)改作文的活動(dòng)中。我還要求學(xué)生寫完作文后，把作文本放在班級(jí)內(nèi)設(shè)置的作品展示臺(tái)
