通過化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生環(huán)保意識.doc

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1、通過化學(xué)教學(xué)提髙學(xué)生環(huán)保意識人類以其科學(xué)技術(shù)改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸.近年來屢屢發(fā)生的公害事件終于使人們承認了這一事實，并發(fā)現(xiàn)化學(xué)品造成的環(huán)境污染最為嚴重.治理已發(fā)生的污染固然重要，而根本還在防患于未然,要使人們在發(fā)展建設(shè)的同時考慮到對環(huán)境的影響，樹立環(huán)境意識.可見，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中向?qū)W生介紹有關(guān)環(huán)境化學(xué)與防治環(huán)境污染的知識是非常必要的.一、讓中學(xué)生認識環(huán)境化學(xué)的重要性我國屬于發(fā)展中國家，改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，在帶來巨大的經(jīng)濟效益的同時，也給我國廣大農(nóng)村這塊凈土帶來了新的環(huán)境污染和勞

2、動保護問題.到上個世紀末，燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣將對大氣造成較為嚴重的污染.對如此嚴峻的形勢，若不加強環(huán)境管理，讓不斷增加的工業(yè)“三廢”繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給國家建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重的后果.所以對全民進行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的，務(wù)必從中學(xué)生抓起.二、在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行環(huán)境教育1、通過化學(xué)課堂教學(xué)使環(huán)境保護成為每個中學(xué)生的自覺行動由于我國公民環(huán)境意識較差，這和日趨嚴重的環(huán)境問題是不相適應(yīng)的.要提高全民的環(huán)保意識，使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學(xué)生做起，從課堂做起.當學(xué)生在探究

3、有毒氣體實驗時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學(xué)藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設(shè)計吸收尾氣的裝置等.實驗完畢，還應(yīng)將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收,以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣.2、通過實驗開展環(huán)境化學(xué)知識教育中學(xué)化學(xué)教育對環(huán)境科學(xué)的學(xué)習(xí)起著啟蒙作用，應(yīng)很好地利用這門實踐性很強的學(xué)科，通過實驗使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識.中學(xué)化學(xué)實驗室的污染源多，國家提出居民區(qū)大氣中的有毒物質(zhì)有21種，中學(xué)化學(xué)實驗室里就有十多種.它們既污染了教室環(huán)境又嚴重地影響了師生的身體健康，而且還會造成大氣

4、污染。三、聯(lián)系生活實際提高學(xué)生的環(huán)保意識1、從人類與大自然的和諧發(fā)展中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性新的《化學(xué)課程標準》明確指出：“在教學(xué)過程中要十分注意聯(lián)系實際，以使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識和技能，以及這些知識和技能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、科學(xué)技術(shù)和日常生活的應(yīng)用.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，聯(lián)系實際的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所增加，可以充實包括環(huán)境保護、新內(nèi)容、新能源、海洋、衛(wèi)生保艦食品等方面內(nèi)容，但應(yīng)限于有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識范圍之內(nèi)”.可見，環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和原理的學(xué)習(xí)是十分重要的，并應(yīng)著重于理論聯(lián)系實際和基礎(chǔ)知識面的擴展上.要以地球化學(xué)知識為基

5、儲生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關(guān)系，展示好的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴重區(qū)的對比，簡明介紹當今世界關(guān)注的環(huán)境問題，以講座、競賽等形式讓學(xué)生提高認識，使學(xué)生深切地感到環(huán)境化學(xué)就在自己身邊.2、針對溫室效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析此類生態(tài)問題運用學(xué)生所獲得的知識，引導(dǎo)分析“溫室效應(yīng)”，使他們了解到由于大氣層CO2濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分一一地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應(yīng)”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現(xiàn)代文明社會發(fā)展的情況.以提高對控制“溫室效應(yīng)”等生態(tài)問題的認識.還

6、應(yīng)讓學(xué)生通過討論分析得出人類必須控制戰(zhàn)爭和固體廢物燃燒、大力發(fā)展森林等結(jié)論，以利于生態(tài)環(huán)境的改善.3、結(jié)合有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)的宣傳加深學(xué)生對環(huán)保的認識組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀念日，取得當?shù)丨h(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學(xué)生們在宣傳中了解我國有關(guān)這方面的規(guī)定和常識，以提高學(xué)生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認識.4、結(jié)合第二課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣利用節(jié)假日、夏令營，組織學(xué)生對當?shù)刈匀槐Ｗo區(qū)、生態(tài)保護區(qū)、水土保護區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等進行實地考查，使他們認識到人與氣

7、溫、氣候、空氣、谷物增產(chǎn)、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護等都存在著密切關(guān)系.通過現(xiàn)場對比，豐富學(xué)生環(huán)境方面的知識，結(jié)合已學(xué)的知識，開展有關(guān)環(huán)境污染與保護知識的問答.例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質(zhì)是什么？防治途徑如何？等等.以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為今后工作奠定良好的環(huán)保基礎(chǔ).四、鼓勵學(xué)生向社會宣傳環(huán)保知識我國是一個農(nóng)業(yè)大國，據(jù)報道1993年全年生產(chǎn)和使用化學(xué)農(nóng)藥達25萬噸，農(nóng)村改革后，單純依賴使用化學(xué)農(nóng)藥的單元從過去60萬個生產(chǎn)隊，擴大分散到億萬農(nóng)戶，直接接觸農(nóng)藥的約有2?3億人，每年全國因農(nóng)藥中毒傷亡人數(shù)超過

8、10萬人.由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農(nóng)藥常識，環(huán)境科學(xué)教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學(xué)農(nóng)藥的現(xiàn)象相當普遍.這不僅危及億萬農(nóng)民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭.通過學(xué)生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進當?shù)丨h(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農(nóng)藥的