《中國山水畫的意境》說課稿文檔.doc

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1、《中國山水畫的意境》說課稿一、教材分析1、教材內(nèi)容分析：本課是人美版美術(shù)教材16冊第二課內(nèi)容，依據(jù)“新課標”本課屬于“欣賞、評述”課。課文中選擇了不同時代、不同風格的六幅中國山水畫作品。配以一段精美的說明文字，引導學生從認識山水畫所表現(xiàn)的意境美入手，感受山水畫獨特的藝術(shù)美感，同時通過教師的引導，學生在思考、討論與創(chuàng)作中體會怎樣通過筆墨的運用，構(gòu)圖的安排，虛實的處理來實現(xiàn)對意境的營造。本課內(nèi)容既是對從前中國畫欣賞的升華與小結(jié)，又是學生繼續(xù)學習中國繪畫的準備和鋪墊，具有承上啟下的重要作用。2、教學目標知識目標：欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家

2、是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。能力目標：嘗試創(chuàng)作一首小詩或散文，概括的表達出所細化的山水畫的意鏡。通過查找、收集有關(guān)山水畫家及作品的資料使自己對我國的古今山水畫及藝術(shù)風格有所了解。情感目標：培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解能力，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩。3、教學的重點、難點重點：通過山水畫的構(gòu)圖、留白、墨色的分析，使學生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的。難點：中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。二、學生分析學生在

3、14冊、15冊教材中都初步接觸過一些國畫知識，對于我國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)并不陌生，但對中國畫的了解卻甚少。中國繪畫作為我國文化象征的一個方面，而中國畫對意境的追求作為中國繪畫的靈魂，學生很有必要了解。在上這類課時，學生的積極、主動性相對來說是比較差的，如果學生缺乏主動性、參與性，那教學的效果自然會差，“學生為主體”的教學理念在這兒就不能體現(xiàn)。所以讓學生參與其中，發(fā)揮學生主動性尤為重要。三、教法與學法教法：充分利用教學資源（多媒體、課本插圖）通過教師講解、提問，引導學生體會作品。充分發(fā)揮以教師為主導學生為主體的教學方法。學法：在教師的引導下，通

4、過觀察、比較、思考討論，理解作品并根據(jù)要求創(chuàng)作作品，開展對作業(yè)的自評與互評，達到學習目標。教具：多媒體、課件、照片四、教學過程的設(shè)計：我的教學過程包括以下5個環(huán)節(jié)，本課設(shè)計為兩課時，今天我要說的是第一課時。1、激趣導入：（興趣是最好的老師。通過聯(lián)系實際，用提問的方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的積極性、主動性）師：古人說:“讀萬卷書不如行萬里路。”同學們?nèi)ミ^哪些地方？師：這些地方給你留下了怎樣的印象？印象最深的是在哪里？（學生回答，教師展示一些山水照片，給學生介紹讓學生欣賞，師生互動）教師小結(jié)：豐富多彩的大自然給我們留下了深刻的印象，同

5、樣也給了畫家創(chuàng)作的靈感。問：同學們見過哪些形式的美術(shù)風景作品（水粉、水彩、油畫、國畫。。。。。。。。。。。。）師：今天我們要學習的就是中國山水畫，板書課題————————中國山水畫的意境1、新課：（重難點的突破：通過兩幅作品的對比展示，讓學生從繪畫的形式、構(gòu)圖、內(nèi)容上感受中西繪畫的不同，幫助學生理解中國繪畫對意境美的追求）①教師多媒體展示作品《干草車》康斯太勃爾提問：作品主要描繪什么內(nèi)容？是什么形式的繪畫？傳達給我們什么感受？學生分組討論，教師小結(jié)②多媒體展示作品《漁莊秋霽圖》倪瓚提問：與上一幅作品相比，兩幅畫都是山水風景畫的杰作，但是有

6、什么地方不同？從墨色表現(xiàn)形式、構(gòu)圖、留白給我們留下的感受上來分析由學生分小組討論，教師再小結(jié)。（通過由教師提問學生討論回答的形式來教學，充分體現(xiàn)了“學生為主體教師為主導”的教學理念，發(fā)揮學生的主動性，讓學生能積極參與到教學中來）③結(jié)合教材中的作品進行分析，欣賞并了解學生收集資料的情況：（上一節(jié)課布置預習作業(yè)）《萬山紅遍》《山村》《秋鶩》《溪山行旅圖》《江山如此多嬌》提問：畫家生活的時代與背景？你從作品中看到什么景物？給了你什么感受？傳達了一種怎樣的意境？（學生按分好的小組進行討論，每個小組分別討論一幅作品，由小組代表總結(jié)回答，比一比哪組的

7、分析最準確）這樣設(shè)計的目的在于引導學生積極思考，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，通過比賽的形式來增強學生的學習熱情！教師小結(jié)一幅好的繪畫作品就像是一首詩，一首好的詩歌同樣也是一幅美麗的畫，教師具體舉例?！督饺绱硕鄫伞贰度f山紅遍》磅礴旭日升中華紅遍萬山染成林九州沐浴金彩霞飛流直下顯白練世紀更替逐浪高幽燕大地升紫氣國昌民種富貴花而今華夏小康里2、作業(yè)：試選一幅作品寫一首小詩或幾行散文（考慮農(nóng)村學生基礎(chǔ)差，不能以詩歌作畫）3、評價：本課初步了解了中國畫與西方繪畫的不同，以及中國畫對意境的追求，但是學生只是了解，在下一節(jié)課的實際練習中我們將進一步讓學生

8、體會中國畫的意境美。4、課后拓展：試選擇你喜歡的詩詞畫一幅畫