國培教學(xué)設(shè)計與反思.doc

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1、基本信息課題蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元第四節(jié)《研究磁鐵》作者及工作單位陜西省寶雞高新第一小學(xué)黃慧君教材分析《研究磁鐵》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級（上冊）《電和磁》單元的第4課內(nèi)容。研究磁鐵這一內(nèi)容具有極強的探究價值，它可以給學(xué)生提供大量的探究機會。使學(xué)生充分經(jīng)歷探究的過程，訓(xùn)練其思維，同時逐步培養(yǎng)學(xué)生良好地實驗習(xí)慣。與此同時，激發(fā)他們探究問題的興趣，提高探究問題的能力。最后通過這一系列有效的探究活動，使學(xué)生對磁鐵的性質(zhì)有更多的了解。根據(jù)以上分析，我對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M，把這節(jié)課分為兩個課時來講解，其中第一課時的內(nèi)容有：1、情境導(dǎo)入，

2、激發(fā)興趣；2、分四個層次探究磁鐵的基本性質(zhì)；3、課堂小結(jié)；4、進(jìn)行課堂練習(xí)；5、課后作業(yè)的布置及要求；第二課時的內(nèi)容有：1、通過實驗驗證，了解磁化現(xiàn)象；2、利用磁鐵的性質(zhì)，制作簡易指南針；3、作業(yè)展評：磁鐵玩具；4、課堂小結(jié)。學(xué)情分析在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前，五年級的學(xué)生對磁鐵已經(jīng)有了一定的了解，有著較豐富的生活經(jīng)驗，這對本課的學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊。學(xué)生對于磁鐵比較感興趣，但對于磁鐵的一些性質(zhì)還處于比較模糊的階段，或許僅僅是停留在磁鐵能吸鐵這一層面上。為此，通過本課的學(xué)習(xí)，一方面讓學(xué)生對磁鐵有一個較全面、深入的認(rèn)識；另一方面，著重引導(dǎo)學(xué)生能關(guān)注

3、身邊常見的一些事物、現(xiàn)象，平時能多問自己幾個為什么，能自覺地展開一定的研究，畢竟科學(xué)的大課堂還是在我們平時的生活中。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：　1、能夠設(shè)計實驗探究出磁鐵的性質(zhì)；　2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大??；　3、能夠測出隔著物體以后，磁鐵磁力大小的變化；　4、能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途作相關(guān)的解釋；　5、能制作磁鐵及磁鐵玩具?！】茖W(xué)知識：　1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；　2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律；　3、知道磁鐵磁力大小的一些測量方法；　4、了解隔著物體以后，磁鐵磁力大小的變化規(guī)律；　5、知道指南針的作用?！∏楦?、

4、態(tài)度與價值觀：　1、對探究日常生活中的磁現(xiàn)象有濃厚的興趣；　2、意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處；　3、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識磁鐵的基本性質(zhì)。?難點：用實驗探究磁鐵的各種性質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖?視頻導(dǎo)入新知探究新知獲與評價出示磁鐵相關(guān)視頻，提問：這些物體中間都藏有什么物質(zhì)？借此引出課題-研究磁鐵。??1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種形狀的磁鐵。2、出示物體，引導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的吸鐵性。3、組織學(xué)生分組實驗，探究磁鐵有兩極。4、引導(dǎo)學(xué)生實驗探究磁鐵靜止時能指方向。5、引導(dǎo)學(xué)生分組實驗探究磁鐵

5、同極相斥、異極相吸。6、收獲與評價?學(xué)生積極思索，有序討論，小組同學(xué)在學(xué)科長的帶領(lǐng)下積極踴躍發(fā)言。?1、學(xué)生能夠在學(xué)科長的帶領(lǐng)下，積極主動學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真觀察、積極思索，及時做好實驗現(xiàn)象的記錄。3、興趣濃厚，積極主動的動手操作，揭秘磁鐵兩極吸鐵性強。4、認(rèn)真進(jìn)行實驗操作，隨時做好記錄，得出磁鐵在靜止時可以指示方向這一重要結(jié)論。5、積極動手操作，進(jìn)行實驗驗證。?6、學(xué)科長組織小組成員歸納總結(jié)本課的相關(guān)知識點，派代表發(fā)言。并進(jìn)行小組評價與個人評價。??一、視頻導(dǎo)入新知：提高學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，將其迅速帶入本節(jié)課堂。???二、探究新知1、

6、讓學(xué)生清楚磁鐵種類繁多2、讓學(xué)生明確磁鐵可以吸鐵3、讓學(xué)生清楚磁鐵有兩極，并會用實驗驗證。4、會用實驗驗證磁鐵靜止時可以指示方向。5、通過實驗，知道磁鐵同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。6、進(jìn)行小組評價、自我評價，明確自己的不足，制定下一階段的學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計?吸鐵同斥異吸研究磁鐵有兩極指方向?qū)W生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計??評??分??細(xì)??則評?分?課前準(zhǔn)備10分認(rèn)真完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，在上課前擺好課本、用具，并安靜。10分基本完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，在上課前擺好課本、用具，并安靜。8分基本完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。但未能做好上課的準(zhǔn)備。6分以

7、上要求完成不好。?4分或以下??課堂表現(xiàn)30分認(rèn)真聽課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動。并有自已獨立的見解。30分基本上能認(rèn)真聽課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動。25分能認(rèn)真聽課，并進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動。但有分神的現(xiàn)象。要教師約束。20分在教師的約束學(xué)習(xí)活動不佳。15分或以下??實驗單完成30分按時保質(zhì)保量獨立完成，并有獨特見解。30分按時保質(zhì)保量獨立完成。?25分基本能按時完成。20分有不交作業(yè)或抄襲等的現(xiàn)象。15分或以下??實踐活動20分獨立完成教師安排的小組合作、分組實驗中，并被教師評為優(yōu)秀。20分獨立完成教師安排的小組合作、分組實驗中，并被教師評為

8、良好。18分完成教師安排的小組合作、分組實驗中，并被教師評為合格。15分不能達(dá)到以上要求。10分或以下??小組活動10分積極參加小組活動，有獨立見解，動手、動口、動腦能力強，與同學(xué)合作愉快。所在小組活動被教師表揚。10分