恐龍世界教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《恐龍世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材四年級(jí)下冊(cè)的第8課，是屬于“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。恐龍，是曾經(jīng)生活在地球上的真實(shí)動(dòng)物，它們繁衍生息了億萬(wàn)年之久，卻又不幸在距今6500萬(wàn)年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動(dòng)物還未出現(xiàn)，人類遠(yuǎn)未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化演變而成。今天，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對(duì)它的研究不斷深入，越來(lái)越多的人對(duì)恐龍的來(lái)龍去脈非常感興趣，有關(guān)恐龍的影視、圖書更是備受少年兒童的酷愛(ài)，使我們感到繁榮的恐龍時(shí)代仿佛就在昨天。然而，由于環(huán)境的變化，恐龍的消亡之

2、謎對(duì)我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來(lái)尤顯得神秘而重要。了解過(guò)去，把握現(xiàn)在，關(guān)注未來(lái)，是《恐龍世界》編入教材的初衷。在教材編寫上，《恐龍世界》分為兩個(gè)方面。其一，情景再現(xiàn)。其二，想像表現(xiàn)。情景再現(xiàn)選取畫家的繪畫作品為依據(jù)，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景——恐龍時(shí)代是什么樣子。畫家所畫恐龍及場(chǎng)景也是猜想的結(jié)果，是依據(jù)恐龍遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果，合理想像而成的。再現(xiàn)場(chǎng)景的主圖是英國(guó)畫家史迪夫·柯克所畫，表現(xiàn)了白堊紀(jì)早期亞洲河流的一塊三角洲地帶的生態(tài)畫面。由遠(yuǎn)至近畫了烏埃哈龍、禽龍、準(zhǔn)噶爾翼龍、盤足龍和蘇鐵樹、針葉樹及馬尾草等。主圖之外的各種恐龍是菲利浦·懷特菲

3、爾德等畫家所畫，有吃昆蟲的細(xì)腭龍、劍龍、奔龍、甲龍、躍龍和虛幻龍，既為了解恐龍世界設(shè)置了一個(gè)可信可觀的情景，也為畫好恐龍?zhí)峁┝诵蜗髤⒖?。想像表現(xiàn)以學(xué)生作業(yè)為主，加上提示，為畫好恐龍及生活環(huán)境提供了不同樣式。目的在于讓學(xué)生大膽想像，也能畫出自己心目中的恐龍世界。學(xué)情分析：1、四年級(jí)學(xué)生對(duì)恐龍這個(gè)2億多年前的生物是抱著極大地興趣的，要很好地利用這一點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、四年級(jí)一些學(xué)生已經(jīng)從課外的科普知識(shí)中了解一些零碎的和恐龍有關(guān)的知識(shí)。教師在教授時(shí)能在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴。3、四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)還比較籠統(tǒng)，教師在教學(xué)過(guò)程中注意知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)：了解恐龍的

4、形態(tài)，生活的狀態(tài)及年代，繪畫表現(xiàn)構(gòu)圖要求、遮擋方法、細(xì)節(jié)描寫、背景襯托等。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、技能目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)的一般特征，畫恐龍。3、情感目標(biāo)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)。難點(diǎn)：把握恐龍形態(tài)特征，畫出不同形態(tài)恐龍。教學(xué)方法：教學(xué)中采用講授法、觀察法、啟發(fā)法、交流法等等，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；激趣促學(xué)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)

5、學(xué)生感受恐龍的生活、觀察恐龍的生活、繪畫恐龍的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）各類小型玩具（恐龍?jiān)煨停⑺使P、油畫棒或者是蠟筆、美術(shù)書、美術(shù)本、鉛筆。（2）查詢百度網(wǎng)站收集的有恐龍的圖片和有關(guān)知識(shí)資料教師課前準(zhǔn)備：查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)恐龍的圖片、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.出示玩偶小恐龍，引入課題。師：同學(xué)們，今天，張老師給大家?guī)?lái)一位新朋友?。铸垼┛纯此钦l(shuí)呢？同學(xué)們喜歡恐龍嗎？生：喜歡今天老師就帶著你們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界去遨游一番！在游覽的過(guò)程中同學(xué)們?nèi)绻龅秸J(rèn)識(shí)的恐龍，同學(xué)們可以大膽的喊出他們的名字！（

6、停頓）請(qǐng)同學(xué)們坐好了，我們的時(shí)空列車馬上開車了。2.播放視頻欣賞板書課題《恐龍世界》二、觀察了解通過(guò)觀看并結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的生活環(huán)境，種類、體貌結(jié)構(gòu)及特征。1.觀看圖片，猜猜這些影子分別是哪些恐龍？（生回答）真不錯(cuò)，我們可以根據(jù)它們獨(dú)有的特征猜出它們！2.欣賞圖片總結(jié)恐龍的外形共同特征。3.教師小結(jié)：體大、尾粗長(zhǎng)、從頭到尾呈流線，后退較粗壯，大多有粗皮，少毛或者無(wú)毛，有的還長(zhǎng)有劍、甲等生長(zhǎng)物。三、師生討論，方法指導(dǎo)1.根據(jù)恐龍的外形基本特征示范并講解?。ń處熓痉懂嬋驱垼?.欣賞畫面，了解恐龍平常的生活狀態(tài)！四、欣賞評(píng)述對(duì)

7、學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖，著色，想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫水平。五、自由表現(xiàn)自由創(chuàng)作，提出作業(yè)要求。（1）根據(jù)對(duì)恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫?。?）教師巡視指導(dǎo)。六、展評(píng)作品，教師總結(jié)展示作品并講評(píng)，讓學(xué)生自己評(píng)選出最好的作品，并且講評(píng)，師可以把美好的作品以拍照的形式給學(xué)生留下來(lái)，使學(xué)生興奮達(dá)到高潮！讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力，最后總評(píng)。七、課外延伸同學(xué)們知道吧，恐龍?jiān)谑澜缟仙盍?500多年以后就突然的消失了，至今仍是一個(gè)謎！恐龍是怎樣從地球上神秘消失的

8、呢？如果你對(duì)這個(gè)感興趣，課后可以查閱有關(guān)資料，去了解一些這方面的知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)：8恐龍世界體大尾粗長(zhǎng)后腿粗壯頸椎呈流線型