《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力研究》.doc

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1、《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力研究》課題研究報(bào)告1999年———2003年-------梅山二幼董楠《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力研究》課題研究報(bào)告作者:董楠單位名稱:梅山二幼一、問(wèn)題的提出：陳鶴琴老先生是我國(guó)老一輩的思想家,教育家。他的許多教育理念至今對(duì)我們的教育工作還有指導(dǎo)性的作用。特別是他的“活教育”思想，被許多的教育學(xué)者和一線教育工作研究和運(yùn)用，并取得了很好的教育效果。他在“活教育”中指出：“我們要培養(yǎng)兒童會(huì)用手用腦，有創(chuàng)造精神和獨(dú)立生活能力”。所以創(chuàng)新精神對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的一種能力。江澤民總書記指出：“創(chuàng)新是

2、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Α！敝R(shí)經(jīng)濟(jì)就是一種創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，二十一世紀(jì)需要具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才。因此，開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造潛能，提高人的創(chuàng)造意識(shí)，必須從兒童早期開(kāi)始。目前，如何提高和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力已成為幼兒園教育的一個(gè)重要課題。音樂(lè)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能的一個(gè)重要途徑。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)創(chuàng)造性地感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、構(gòu)建音樂(lè)，充分發(fā)揮想象，發(fā)展創(chuàng)造性思維，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。根據(jù)我園幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，我園進(jìn)行《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

3、》的課題研究，探索在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的途徑和方法，真正促進(jìn)幼兒創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新能力的發(fā)展。一、課題研究的目的、意義與內(nèi)容：1)學(xué)習(xí)研究陳鶴琴的教育思想，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。2)探索在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的途徑和方法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新能力的發(fā)展。3)通過(guò)課題研究提高教師的理論水平、實(shí)踐水平。二、研究目標(biāo)：總目標(biāo)1、在歌唱活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的興趣和能力。2、在歌唱活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和能力。3、在欣賞音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)的能力。4、在打擊樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編打擊樂(lè)曲的興趣和能

4、力。5、鼓勵(lì)幼兒改編和創(chuàng)編簡(jiǎn)單樂(lè)曲的興趣和能力。階段目標(biāo)小班1、注意力集中，愿意唱歌。2、喜歡自己唱歌，也喜歡和別人一起唱歌。3、在教師的幫助下能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞。4、能用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。5、欣賞熟悉的音樂(lè)，基本上能隨音樂(lè)改變動(dòng)作。6、在教師的指導(dǎo)下，初步體會(huì)創(chuàng)造性變化演奏打擊樂(lè)的樂(lè)趣。中班1、喜歡自己唱歌，喜歡在集體中唱歌，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演。2、能夠并喜歡為短小、熟悉、工整、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞填入曲調(diào)唱出來(lái)。3、能根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編合適的動(dòng)作。4、欣賞熟悉

5、樂(lè)曲，能隨音樂(lè)變化改變動(dòng)作。5、喜歡自發(fā)地隨歌曲、樂(lè)曲自由舞蹈。6、在教師的指導(dǎo)下、初步嘗試集體設(shè)計(jì)打擊樂(lè)曲的設(shè)計(jì)方案。大班1、喜歡用自然的聲音獨(dú)立唱歌，能在沒(méi)有伴奏的情況下表現(xiàn)出熟悉歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，用不同的速度、力量、聲音變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象。2、能夠并喜歡為短小、熟悉、工整、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞能基本獨(dú)立地即興編添新詞唱出。3、喜歡自發(fā)的隨歌曲、樂(lè)曲自由舞蹈，積極參加老師或兒童發(fā)起的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，能隨音樂(lè)的變化迅速改變動(dòng)作。4、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地設(shè)計(jì)打擊樂(lè)的演奏方案，并喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，積極參與展示

6、自己設(shè)計(jì)的演奏方案的活動(dòng)。一、研究的理論依據(jù)：1、陳鶴琴的“活教育”思想。2、《綱要》中指出“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！薄疤峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)?！?、皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論：關(guān)于兒童思維和學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，皮亞杰認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的過(guò)程，知識(shí)是從兒童內(nèi)部構(gòu)成的，必須重視兒童主動(dòng)探索和主動(dòng)操作。教育的任務(wù)在促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使兒童能夠產(chǎn)生最佳的認(rèn)知平衡，而成為重新組織認(rèn)知結(jié)構(gòu)

7、的動(dòng)力。一、課題研究的內(nèi)容：1)在歌唱活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的興趣和能力。2)在歌唱活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和能力。3)在打擊樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編打擊樂(lè)曲的興趣和能力。4)培養(yǎng)幼兒改編和創(chuàng)編簡(jiǎn)單樂(lè)曲的興趣和能力。二、研究方法與研究步驟：1、研究方法：觀察法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、集成法。2、研究步驟：1)1999年9月—10月，課題收集有關(guān)研究資料，制定研究計(jì)劃。I.確定實(shí)驗(yàn)班及課題組成員。II.組織課題組教師學(xué)習(xí)有關(guān)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的理論，討論如何在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。III.制定科研計(jì)劃

8、，明確研究步驟，討論形成本課題研究的目標(biāo)及研究方法。2)1999年11月—2000年6月，研究在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新能力。I.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施方案。I.在實(shí)驗(yàn)班實(shí)施既定方案，根據(jù)具體情況及時(shí)修改活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方法。II.總結(jié)小班實(shí)驗(yàn)成果，撰寫階段小論文，整理