孩子告狀時，老師該怎么辦.doc

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1、孩子在告狀時，老師該怎么辦？1、在傾聽“告狀”時要認真，不要打斷或者斥責孩子，也不要偏聽偏信，先要弄清事實真相;如果孩子一時說不清楚，老師可以用提問的方式引導孩子回想一下發(fā)生的事情，同時給予適當?shù)匕参俊?、在了解事實后，老師們應根據(jù)具體的情況采用不同的處理方式。若是有理的“告狀”，一定要及時給予肯定，讓他們養(yǎng)成正確的是非判斷力;若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世原則。3、當孩子間發(fā)生矛盾時，老師要教會孩子換位思考，并借此機會教會孩子解決問題的方法?？梢詥枂柛鏍畹暮⒆樱骸澳阌X得該怎么解決這個問題呢?”養(yǎng)成他們獨立解決問題的能力。4、對于3歲以上的孩

2、子告狀時，應盡量鼓勵他們自己解決問題，否則會養(yǎng)成孩子的依賴心理，還會助長孩子只看別人缺點、不看別人優(yōu)點、搬弄是非等壞習慣。孩子學會了處理問題的方法以后，就不會動不動告狀，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。5、敷衍甚至不管的態(tài)度會導致問題或矛盾得不到及時解決，更會混淆孩子的是非觀，挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵”孩子告狀，孩子獨立處理問題的能力總是得不到發(fā)展，也會影響孩子良好性格的形成。相信只要父母、老師能耐心、細心地對待，孩子很快就會變得不愛告狀了。6、兒童教育心理學或者發(fā)展心理學認為：成長是一個過程，因為幾件小事就把孩子判斷為好孩子和壞孩子是不對的。行為有好

3、壞之分，但是孩子沒有好壞之分，絕對不能因為孩子做得不夠好，就把他劃進壞孩子之列，那樣做等于給他戴上了標簽，一個不好的標簽。事實上，如果想讓孩子往更好的方面發(fā)展，最簡單、最好的辦法就是贊美他、欣賞他和鼓勵他，這就是賞識教育。7、家長和老師要積極引導孩子，鼓勵他們交流和表達，盡管他們有時候告狀的行為不符合大人的價值觀念。鼓勵他們建立良好的行為，而不是生硬地評價是非，無論如何，讓孩子感到被重視，這樣他們會更樂于交流。在交流中，經(jīng)過合適的引導，他們會形成良好的性格、正確的價值觀和優(yōu)秀的行為習慣。