小學(xué)語文低段識字教學(xué)的現(xiàn)狀.docx

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1、小學(xué)語文低段識字教學(xué)的現(xiàn)狀新課程下的人教版小學(xué)語文低段識字教學(xué)深感“困難”“疑惑”：學(xué)生記住難；教師教會難。1、識字量大。新課程2013小學(xué)語文低段識字量為1600-1800個會認，其中800-1000個會寫。如此大的識字量，平均分攤到每期都有400多個。就拿第一冊來說吧，除一月的拼音教學(xué)之外，還要認識字400個，其中100個會寫。2、學(xué)生偏小?，F(xiàn)規(guī)定6周歲以上兒童即可讀一年級，這就是說不到7周歲就開始讀一年級，少部分還不到6周歲就讀一年級了。其實以前教育部就有明確的規(guī)定，《義務(wù)教育法》也明確規(guī)定7—16周歲為

2、九年義務(wù)教育法定年齡，提前一年入學(xué)其生理、心理發(fā)育達的夠嗎？我以本班本期（一年級2班）來說吧：全班61人，滿六歲的53人，八人為5歲多，六歲的約占87％，5周歲的占13％。其實以我來說，因家庭原因，我8周歲才讀一年級，入學(xué)后對學(xué)習(xí)來說可謂是一路順風(fēng)，當(dāng)然當(dāng)時的識字量沒現(xiàn)在多?，F(xiàn)在想來：是我當(dāng)時的思維達的夠，手上寫字的力度、靈敏度、速度都達的夠。況且現(xiàn)在考大學(xué)又沒限定年齡。3、學(xué)生記住難。（1）充分利用課堂教師的引導(dǎo)和要求記住字。（2）學(xué)生人人過關(guān)在教師和學(xué)生干部面前進行，促使學(xué)生運用多種辦法去識記字。（3）讓學(xué)

3、生在日常生活和學(xué)習(xí)中自主和情趣識字，記字。（4）加強復(fù)習(xí)鞏固記住字。學(xué)生記性好，忘性也大，克服遺忘性的辦法就是加強復(fù)習(xí)。4、教師教難。學(xué)生初識字主要靠感官識字記字。教師在教的引導(dǎo)和要求上也是煞費苦心：(1)課堂引導(dǎo)：加一加；減一減；說結(jié)構(gòu)；換偏旁；形近字；編兒歌；編字謎；玩游戲；多媒體……（2）帶學(xué)生到生活學(xué)習(xí)場所培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。（3）加強人人過關(guān)。（4）加強鞏固過程。總之，師生在共同努力，可識字效果仍不理想。