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《將田間資源巧妙地運用到幼兒音樂游戲中的有益嘗試.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、將田間資源巧妙地運用到幼兒音樂游戲中的有益嘗試摘要:游戲是學習知識和感知外界事物的重要方式,這不單單是幼兒身心特點的反映,更是幼兒身心發(fā)展的需耍。在幼兒教育中,教師充分發(fā)揮幼兒愛玩的特點,抓住這種特點有利于幼兒音樂游戲開展。文章將取出間資源應用于幼兒音樂游戲的案例中,旨在倡導幼兒音樂教育融合出間資源給讓幼兒發(fā)展提供更為廣闊的空間。關(guān)鍵詞:田間資源幼兒音樂游戲教學實踐《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“壞境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!惫P者嘗試創(chuàng)造或組織一些具有農(nóng)村田園特色的田間音樂游戲活動,將適合的教學方法及
2、手段有效地運用于幼兒園的音樂課程中,拓展幼兒音樂學習的空間。在幼兒音樂教育中,教師可以大膽利用田間資源,文章選取田間資源成功地將音樂游戲巧妙融入其屮,形成一種新的幼兒音樂游戲案例。一、大自然資源對幼兒教育的重要性對幼兒來說,大自然充滿知識性和趣味性,是生動的課堂。著名教育家陳鶴琴先生曾指出:“大自然,大社會是我們的活動材料……在農(nóng)村這個廣闊的田地里,有許多自然材料可利用?!睘榇?,孩子們可以在草地上追逐,追趕著花叢屮的蝴蝶,傾聽著嗡嗡的蜜蜂,也可以到小溪邊玩水摸魚……筆者利用本單位周邊鄉(xiāng)土資源,在確保幼兒安全的前提下,帶領(lǐng)幼兒走進大口然,努力開
3、發(fā)幼兒教育所需的各種大自然資源。在安全前提下,讓孩子們到田野上散散步、看風景、采野花、看青蛙、摘果子……一直以來,很多教師在幼兒教育教學中往往把配套的文本教材作為教學的唯一來源。其實,基于地方區(qū)域特色資源,教師結(jié)合教學可行性,完全可以走一條適合地域特色的幼兒園教育課程一一區(qū)域校本幼兒課程。比如以“鄉(xiāng)土”課程的開發(fā)為切入口,設(shè)計一些貼近農(nóng)村幼兒生活的教學活動;以某一內(nèi)容為主題,依幼兒年齡特征,設(shè)計一系列教學活動方案,涵蓋各科領(lǐng)域。二、出間資源運用于幼兒音樂游戲的實踐游戲是兒童學習知識的重要渠道,幼兒喜愛游戲不單單是其身心特點的反映,更是其身心發(fā)
4、展的需要。在幼兒音樂教育中,教師可以大膽利用出間資源,巧妙地融入音樂游戲,讓幼兒音樂課程冋歸出間。(-)田間動物類一一音樂游戲活動《快樂的小青蛙》作為“鄉(xiāng)土課程”系列中田間動物類的音樂游戲活動,歌曲《快樂的小青蛙》是一首朗朗上口的兒歌,歌詞的內(nèi)容是幼兒很喜歡的故事。教師在選擇使用這個音怎游戲活動時,融活動性、知識性、體驗性、趣味性為一體,可以如下安排。第一環(huán)節(jié)一一導入活動,多角度了解青蛙幼兒猜謎語:“綠衣小英雄,出間捉害蟲。冬天它休息,夏天勤勞動。猜猜它是誰?”教師問,幼兒可以舉手回答,然示告知謎語答案。接著,了解青蛙習性是什么,教師題問:(
5、1)青蛙生活在哪里?(2)喜歡做什么事情?根據(jù)上面的謎語,幼兒不難理解青蛙是生活在出地間的益蟲,喜歡捉害蟲,所以教師告訴幼兒要保護它們。最后,了解青蛙的叫聲,教師讓學生學一學青蛙是怎么叫的,看看誰模仿得像?這個模仿讓很多學生激發(fā)學習興趣。小青蛙的“呱呱”叫,引導學生練習“呱呱”的節(jié)奏。第二環(huán)節(jié)一一欣賞并學唱《五只小青蛙》在這一環(huán)節(jié),教師需耍準備多媒體設(shè)備,因為需要播放FLASH、《五只小青蛙》歌詞及節(jié)奏卡內(nèi)容。首先,看《五只小青蛙》歌曲FLASHo教師問幼兒這個動畫片好看嗎?里面的兒歌好聽嗎?想不想學習呢?通過這些提問,再次激發(fā)幼兒興趣。接著
6、,教師帶領(lǐng)學生一起學唱學《五只小青蛙》的兒歌。這里幼兒跟著老師唱兒歌兒遍,歌詞內(nèi)容:“小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩/東邊跳跳西邊跳跳/多么快樂逍遙……”最后,為了更好地讓幼兒記憶這支歌曲,教師可以用節(jié)奏卡練習記憶兒歌內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)一一《五只小青蛙》表演活動根據(jù)歌曲內(nèi)容,教師需要讓幼兒在一定理解的前提下讓幼兒參與《五只小青蛙》表演活動。教師可以根據(jù)學生情況,將教室場地布置成岸與河的場景,先邀請幾位幼兒演示表演,教師做一些指導,然后將幼兒分組,每組8到12人,自由創(chuàng)編表演。在小組自由創(chuàng)編表演過程中,為了增強表演的趣味性,需要設(shè)置一些游戲規(guī)則,可
7、以這么設(shè)置:(1)一名幼兒組織,其余幼兒全部參與創(chuàng)編表演游戲。(2)青蛙向下跳的順序可以隨機的,但是不能追求快,需要保持一定的秩序。(3)小組與小組Z間要進行比一比、評一評。比一比、評一評問題如下:(1)哪隊創(chuàng)編表演最棒?(2)哪隊兒歌唱得最棒?(3)哪隊兒指揮得最好(不會亂)?隊員自評問題:“你們對剛才的表演感覺怎樣?”小組互評問題:“你覺得那隊最好?好在哪里?”請為這三個問題中表現(xiàn)好的獎勵一顆*,最后大家一起在愉快的兒歌中結(jié)束課堂。(-■-)田間勞動類一一音樂游戲活動《捉螃蟹》作為“鄉(xiāng)土課程”系列中川間勞動類的音樂游戲活動,游戲《捉螃蟹》
8、是用來鍛煉音樂中的韻律的教學活動。在教學中,教師要抓住孩子愛動、愛表現(xiàn)的特點,在寓教于樂中讓幼兒仔細觀察解螃蟹的生活習性。下面節(jié)選自一份教學設(shè)計(流程稿人第一環(huán)節(jié)一