五語上第六單元黨亞娟.ppt

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1、五年級語文上冊第六單元大荔縣實驗小學黨亞娟人教版《義務教育課程標準實驗教科書》說課標說教材說建議三說內容課程資源的開發(fā)與利用教學建議編寫體例說課標說教材說建議課程目標編寫特點內容解析與整合內容標準三說內容評價建議一、說課標低年段中年段高年段識字寫字閱讀寫作口語交際綜合性學習有主動識字的愿望養(yǎng)成了主動識字的習慣具備較強的獨立識字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣會提出疑問來體會表情達意的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子熱心參加校園和社會活動在老師的指導下組織有趣的語文活動可以策劃簡單的校園和社會活動聽人說話時努力了解講話內容把握主要內容并作

2、簡要轉述抓住要點作簡要轉述修改習作中有明顯錯誤的地方修改習作并主動與他人交換修改在寫作時樂于運用學到的詞語閱讀與寫作綜合性學習識字寫字口語交際認識3000個漢字，會寫2500左右漢字硬筆書寫，會用毛筆字寫楷書利用網絡獲取所需材料，學習辨別是非善惡，根據交流對象和場合做簡單交流積極參加討論，發(fā)表自己的意見與人交流，能表達有條理喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，閱讀量不少于100萬字懂得寫作的意義，每學年習作16次左右第三學段目標識字寫字閱讀口語交際綜合性學習單元目標習作認識28個字，會寫25個字，正確讀寫新詞，抄寫指定段落。理解課文內容，能結合重

3、點語句感受父母之愛的深沉與寬廣。正確流利有感情地朗讀，默讀有速度，學習瀏覽。讓學生講與父母之間的小故事，訓練學生的口頭表達和交際能力通過具體的事，體會父母的愛，向父母說說自己的心里話。小組形式展開,辦“父愛如山、母愛似水”為主題的手抄報，感受濃濃的親情。二、說教材編寫體例導語課例附錄語文園地選讀課文生字表一生字表二點明本組專題，提示學習要求和重點,重在導學功能。精讀略讀資料袋閱讀鏈接略讀提示固定欄目機動欄目詞語盤點、口語交際、習作、回顧拓展。展示臺、課外書屋、成語故事、趣味語文。提供背景資料拓展視野豐富閱讀引領閱讀方法提示重點識字寫字閱

4、讀的輔助材料，良好的課本資源是單元知識鞏固延續(xù)聽說讀寫的綜合訓練側重語文積累編寫特點專題組元的角度更加靈活多樣。拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，增加了富有時代感的新課文。強化導學功能，引導學生思考。改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力?！伴喿x鏈接”“課外書屋”“資料袋”體現了學語文、用語文，向生活拓展語文的大語文觀。思考練習，“交際?習作?！堵浠ㄉ贰兜卣鹬械母概c子》等?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》《青山處處埋忠骨》等?！拔覑坶喿x”“遨游漢字王國”活動，使聽說讀寫貫穿活動始終。加強整合的目的更加明確導語導學，承接

5、上下單元內容使單元整合；精略課文中的“連接語”體現了的訓練過程的整合；單元之間學習內容的鋪墊從思想內容、人物角度、文體角度、父母之愛多個專題進行編寫。各項訓練凸顯單元重點的整合；前有布置，中有鋪墊，后有復習拓展，使整組乃至全冊教材成為相互聯系的整體。人教版力求建立以培養(yǎng)學生的閱讀能力為中心，聽說讀寫緊密結合的語言訓練體系。版本對比十分重視閱讀能力的培養(yǎng)。注意發(fā)揮閱讀在學習語文中的中心環(huán)節(jié)的作用北京版北師大版內容解析與整合本冊內容結構我愛閱讀領會文章內容學習詞句表達本冊內容解析走進毛澤東不忘國恥振興中華月是故鄉(xiāng)明父母之愛說明性文章遨游漢

6、字王國生活的啟示體會人物感情感悟文章寫法體會閱讀樂趣學習閱讀方法走進字里行間感受愛國情懷體會思想感情學習表達方法抓住主要內容學習描寫方法抓住文章要點了解運用方法感受神奇有趣珍愛祖國漢字培養(yǎng)閱讀興趣奠定閱讀基礎單元內容結構導讀回顧·拓展略讀二篇口語交際習作詞語盤點讓學生積累詞語，正確書寫詞語。精讀二篇在精讀的基礎上，找出描寫語言和心理的句子，體會感情的變化。感受父母之愛的深沉與偉大，學習描寫人物的方法，如外貌、語言、動作等。品讀文本，再現情景。表達了父愛母愛的崇高與無私。學習描寫人物的方法。緊扣父母之愛的專題，讓學生正確認識父母的愛，加強

7、與父母之間的溝通。學生充分發(fā)表意見。聯系生活，在表達真情上下功夫。內容解析與整合舉例已經學過的知識三年級下冊第五單元媽媽的賬單···后續(xù)內容·六年級上冊第二單元懷念母親···內容解析與整合本冊內容··五年上冊第六單元地震中的父與子慈母情深“精彩極了”和“糟糕透了”父母之愛本組內容，圍繞著“父母之愛”這個主題整合。課文篇幅從短到長，詞句從簡單到復雜，內容從淺顯到深奧，情感從平平常常的疼愛，到更深沉更寬廣的內涵，并使父母之愛，升華到對祖國媽媽的愛。三、說建議綜合學習識字寫字重點指導自主合作引導評價創(chuàng)設情境培養(yǎng)能力貼近生活教學建議閱讀口語交際

8、習作經驗習慣精略選欣賞積累相結合悟情悟法相結合圈點標畫相結合獨立閱讀抓住重點單元對應靈活而學朗讀默讀相結合良好文風之星教師范文引路小練筆之王自評互評師評積累素材能手強化習作意識與其它課程結合聽說讀寫一體發(fā)揮