挫折有利于成長.doc

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1、例實例一:再看于逆境中成長起來的典型代表張海迪。她以保爾為榜樣,用毅力和生命在我們面前重塑了一個全新的自我。她用頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔,用生命唱出了人生的真諦……她在重大挫折面前重塑了自己的人生價值,使我們每個健康的人比之有愧。人生能有幾回搏,遭受重大挫折后的拼搏,是人生的最佳境界,也是一種升華!總例一:在中國古代,像左丘明、孫臏、司馬遷等優(yōu)秀人物都是在逆境之中鍛煉出來的,而且都有杰出的成就。抵抗逆境的能力。作為人才,難免遇到逆境。研究歷史就會發(fā)現(xiàn),在逆境中成才的人居多,在順境中能夠成才的比較少。這個道理是很容易理解的,因為處在逆境當(dāng)中,就希望擺

2、脫逆境,就會更加努力奮斗。在逆境中成材的例子不勝枚舉,文王拘而演《周易》;仲尼扼而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世偉《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇,大底賢圣發(fā)憤之所為作也。”總例二:有多少人杰志士的成功來自于挫折、逆境:孔子周游列國宣揚“仁”政到處碰壁一生遭遇冷遇困境而不餒,晚年削筆而做《春秋》成為中華民族一圣人;孫臏軍事奇才而遭龐涓之忌,受臏刑而削去雙足,裝瘋而返回齊國,助齊王而大敗魏軍一部《孫子兵法》而為軍事之鼻祖;漢高祖劉邦與項羽爭天下,屢戰(zhàn)屢敗,然屢敗屢戰(zhàn)

3、,最終反敗為勝,開創(chuàng)大漢王朝;俄國大科學(xué)家羅蒙諾索夫出生在北極圈內(nèi)一個偏遠窮困的小魚村終年出海打魚,又遭受繼母虐待,但是在困境中不甘命運安排,他為追求知識而出走,發(fā)奮苦學(xué),勤于觀察,多于思索終于成與一個大科學(xué)家;英國文學(xué)家狄更斯七歲其父因負債而入獄,母親靠給人洗衣服維持生活,從小他不得不去鞋廠做工,飽受窮困憂患,但是遇逆境而不消沉,好學(xué)而上進,終成為英國杰出的現(xiàn)實主義作家;蘇聯(lián)大文豪高爾基,自由家境貧窮。小時靠撿破爛幫助家庭,靠著頑強不息的精神,成為一代名人……這些經(jīng)天緯世之材,都是在逆境中成材,可以說沒有逆境就沒有他們的成就和輝煌??偫骸?/p>

4、自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男”,縱觀一些諾貝爾獎金獲得者,如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成長經(jīng)歷,又有哪一位不是在艱苦的逆境中成長起來的呢?名言常言:1、兩千年前,孟子說過:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。這就是說,人要做些事情,總要經(jīng)受磨難與鍛煉。2、寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。人生多艱,礪人意志,道途坎坷,長人知識。3、俗語說,吃的苦中苦,方為人上人。典型反擊語:遇到一點點挫折就摔倒爬不起來的例子太多了

5、?,F(xiàn)實生活中,除這些遇挫折而自殺、出走的典型事件外,青少年中其它心理問題的發(fā)生率也很高,在獨生子女身上尤為突出。我們常看到一些學(xué)生,因為別人說了自己什么,覺得自尊心受到損傷,就不愿意與別人交往,即使是自己的過錯,也沒勇氣承認,被別人指出過錯,就會被否定的挫折感,得到表揚,就洋洋自得,受到批評,就沮喪,就萎靡不振。究其根源,這種結(jié)果與孩子成長過程中沒有獲得對挫折的適應(yīng)力有直接關(guān)系。這就是成長中沒有經(jīng)歷過挫折的可怕后果啊。剛才我方認真聽了對方辯友的陳述,很精彩,但是,我方覺得對方始終沒有從概念和本質(zhì)兩方面清楚的認識到二者誰輕誰重。我只好再次強調(diào)一下

6、:……典型的擊語我方認為,挫折更有利于人的成長,是基于三個理由。第一,我方認為,挫折增長人的理念與知識,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),這條路我們走錯了,我們就多知道一條錯的路是怎么走的,所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。第二、我們認為挫折拓展了人的視野及格局,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),這條路比我們想象中走得更困難的時候,下一次我們做的那種預(yù)期將會做得更高,我們做得準備將會更多。一個人如果預(yù)期他三分鐘完成一個問題,結(jié)果他花了八分鐘的時間,下一次他就會做八分鐘的準備。第三,我們認為,挫折有助于刺激我們的潛能,在路上我們有風(fēng)險,有了挑戰(zhàn),我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不

7、到的這種能力。在心理學(xué)上來看,孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,如果老師對他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn),發(fā)展的結(jié)果是更美好的?,F(xiàn)代的獨生子女在其成長過程中,父母總想方設(shè)法排除一切干擾,讓其順利成長,幾乎沒有經(jīng)歷任何磨難,適應(yīng)力從何而來,遇到挫折又怎能輸?shù)闷鹉??所以我們認為,逆境有利于成長!玉不琢不成器,為了不讓我們受挫就敗,經(jīng)得起生活中的各種應(yīng)激和挑戰(zhàn),從小就需要進行一些挫折教育。如果說牡蠣的痛苦凝成了珍珠,那么當(dāng)他們經(jīng)歷了一次又一次的挫折之后,自然會形成不屈的毅力,無畏的勇氣和堅韌的性格。盡管他們可能會摔倒,但只要爬起來仍是一路艱辛一路歌。他們必會正視挫折,

8、駕馭挫折,化解挫折,戰(zhàn)勝挫折。逆境更有利于造就人才。

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