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《短文兩篇·蟬·貝殼.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、短 文 兩 篇蟬觀蟬文章中作者對蟬的思想感情有了哪些變化?采用了什么寫法明確:很煩-----驚嘆-----寬恕欲揚(yáng)先抑文章的抑揚(yáng)分別體現(xiàn)在哪些地方？抑：寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。揚(yáng)：蟬的生活歷程顯示了生命的意義。作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對蟬的憐愛、贊美之情，進(jìn)而由衷的贊美了生命的珍貴。課文里有一句話，是全文的文眼，同學(xué)們嘗試找出來，并說說對它的理解?！澳墓苁?0年，90天，都不過要好好的活過”不管生命如何短暫,必須好好地活著“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那
2、煩人的聒聒”，“秋風(fēng)顏色”怎樣理解？果實(shí)成熟，意味著生命的結(jié)束。《蟬》的主要內(nèi)容和主旨是什么？明確：通過一個病蟬的細(xì)致觀察和朋友對蟬生命歷程的介紹，感情由對蟬的煩到對蟬生命歷程的驚嘆，最后寬恕了它。不管生命如何短暫,必須好好地活著貝殼作者簡介席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青
3、春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返?。1、《貝殼》的主要內(nèi)容是什么？明確：前3段主要敘述了撿貝殼及其美麗、堅硬、精致，并對這一卑微生命發(fā)出了感慨。：后3段是作者由貝殼引發(fā)的人生感慨。2、《貝殼》一文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?3、“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？4、《貝殼》中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”？執(zhí)著和單純的5、簡析《貝殼》的寫作特色明
4、確：托物言志的寫法；夾議夾敘的寫法。整體感知比較兩篇散文有何相同與不同之處。相同之處：（1）都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的一些感悟。（2）對于生命的理解，都比較積極、認(rèn)真。（3）對于“物”的描寫細(xì)致入微，筆調(diào)清新而自然。不同之處：（1）《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題。（2）《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍。（3）《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒有直接表白；《貝殼》則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了要給世人留下值
5、得珍惜和驚嘆的東西的愿望。作業(yè)：仿照下列例子,你也寫兩句生命就要像蟬一樣,即使短暫,也要固執(zhí)地等待.生命就要像貝殼一樣,即使卑微,也要一絲不茍.欣賞“三日詩”昨日詩昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日過去了， 今日徒懊惱。 世人但知悔昨日， 不覺今日又過了。 水去日日流， 花落日日少， 成事立業(yè)在今日， 莫待明朝悔今朝。今日詩今日復(fù)今日， 今日何其少！ 今日又不為， 此事何時了。 人生百年幾今日， 今日不為真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 為君聊賦今日詩， 努力請從今日始。明日詩明日復(fù)明日， 明日何其多！ 我生待明日， 萬事成蹉跎。 世人皆被明
6、日累， 春去秋來老將至。 朝看水去流， 暮看日西墜， 百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌。不要虛度年華。
