讓筆下的人物“活”起來.ppt

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1、讓筆下的人物“活”起來-------說說人物的動作描寫蒙自三中陳黎老舍曾說過：“唯有動作描寫，人物才能立起來！”動作描寫在寫人記事的作文里，有著舉足輕重的作用。那么，要怎么把人寫“活”，把文寫具體寫生動呢？一、動作“分解法”所謂動作“分解法”，就是把一個很大的動作，分解成若干個連貫的小動作，讓大動作有一個“過程”。先來看一個動作：媽媽曬被子。一個同學(xué)把這一個大動作分解成一系列的小動作：媽媽抱來被子，把它放在陽臺里展開、鋪好，不放過每一個角落，讓整條被子都完整地得到陽光的洗禮。曬了一會，媽媽會走過來，滿意地拍拍被子，再扯平被子每處褶皺，一遍又一遍，似乎曬被子

2、也是一種藝術(shù)。這一段描寫，把媽媽曬被子這一過程，分解成“抱被子——展開、鋪好——拍被子——平褶皺”這樣一連貫的小動作，是不是把“大動作”寫成“小動作”了？有的同學(xué)經(jīng)常抱怨自己的作文寫不具體，在寫動作的時候，采用把“大動作”寫成“小動作”就是一個很可行的方法。二、動作“加糖法”寫好人物的動作，選用表示動作的詞語，是不是就很美呢？請看例句：她又看見了一只蝴蝶，便奔過去，只見蝴蝶上下飛舞，終于停在了一朵花上，她躬著背，腳尖踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她走到蝴蝶旁，一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她撅

3、著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。看作者怎樣給動作“加糖”：她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。比較兩個句子，你能發(fā)現(xiàn)什么？在動詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，就會使動作的幅度、速度、力度等比較細致地表達出來

4、，人物形象就會更具活力，就能更好地表現(xiàn)人物的個性與思想。這就叫動作“加糖法”。例文：媽媽艱難地抱來厚重的被子，吃力地把它放在陽臺里，在窗臺上展開、鋪好，不放過每一處角落，讓整條被子都完整地得到陽光的洗禮。在這期間，媽媽時不時會停下忙碌的腳步，用手輕輕地拍拍被子，再細致地扯平被子的每一處褶皺，一遍又一遍，似乎曬被子也是一種藝術(shù)。上面的片段中，運用“分解法”把曬被子的動作進行了分解，然后給部分動作“加糖”，文章就顯得活靈活現(xiàn)，給人以身臨其境的感覺了。即學(xué)即用：為前面的句子“加糖”：媽媽曬被子。三、動作“配音法”在寫動作的時候，如果僅僅是動作描寫，那也是很單調(diào)的

5、，但在動作中配入聲音，就會讓你筆下的動作活靈活現(xiàn)。我們看一段動作描寫。劉老師把試卷攤開，平鋪在講桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了點唾沫，隨即兩個指頭一翻，抽出了一張試卷：“這是張璐同學(xué)的試卷，你們瞧瞧，書寫得多工整……”邊說還邊在試卷上用手指敲了敲，仿佛我們看不見他的動作似的。接著，劉老師又抽出了一張：“而徐晉呢？我都不想看他的試卷，不管你會不會，你把字給我寫好??！連自己的名字都寫得七倒八歪的！你給我上來！”說完，手指直指徐晉，似乎要把徐晉給戳穿了……這是一段老師點評試卷的過程，同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中也經(jīng)?？吹筋愃魄榫?，簡單的幾個動作，經(jīng)過作者把動作分解法、加糖

6、、再加上人物的語言描寫，就變成了近200個字的小片段。其實，我們平時看上去挺簡單的幾個動作，認為不可能寫進作文的“一般內(nèi)容”，都可以成為你作文的素材。四、動作“表情法”在動作描寫的時候，我們不僅僅要寫清人物做了什么動作，還要思考此項動作是在什么情況下做的，是怎么做的，這就要讓動作與表情、神態(tài)結(jié)合起來，從而更好地表現(xiàn)人物。如：我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個星期時間才完成的?！眿寢尳舆^賀卡，輕輕地打開，一曲悠揚的《生日快樂歌》從賀卡里飄了出來。她的臉上

7、洋溢著幸福的微笑，一片紅暈涌上了她的臉龐，此時的媽媽，一定是幸福的。媽媽撫摸著賀卡的每一個邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！”。我明顯地感覺到媽媽的身體在抖動著。這一段話寫了媽媽收到禮物后的一系列動作與表情，寫出了媽媽的幸福與激動，簡單的一個“收到禮物”的動作描寫，卻讓我們總有身臨其境的感覺，看來，這樣的動作描寫技法真是太妙了。五、動作“心情法”在動作描寫時加入“心理活動”描寫，所寫的動作就更加“有血有肉”，特別是動作的動機將更

8、加突出，人物行動將更加明晰。例文這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅