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《公開(kāi)課教案（唐麗娜）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、I’mGettingDressedNow.說(shuō)課說(shuō)課人：唐麗娜教學(xué)理念：圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材，體現(xiàn)"以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線"的"三為主"教學(xué)思想，以運(yùn)用為本，以訓(xùn)練助記憶，以創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中的真實(shí)情境的形式為教學(xué)思路，通過(guò)教師飽滿的情緒和充滿情趣的教學(xué)活動(dòng)讓整個(gè)教學(xué)效果真正實(shí)現(xiàn)"三情相融"。教材分析：本科選自小學(xué)英語(yǔ)EEC教材第五冊(cè)，第三課。該課以學(xué)生早上上學(xué)為素材該課以學(xué)生早晨上學(xué)內(nèi)容為素材，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生的理解和掌握，從中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，
2、培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)情分析：本節(jié)課授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了快三年的英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。并且在這三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)在這一年齡段的孩子愿意將所學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到課堂之中，不愿拘泥于課堂上講授的知識(shí)。于是我根據(jù)學(xué)生的這些年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了許多游戲并制作了輔助性教學(xué)課件，使學(xué)生更輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。I’mGettingDressedNow.教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：唐麗娜教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞bathroom，brush，late。2、掌握時(shí)間表述方式，能夠聽(tīng)
3、懂、并熟練運(yùn)用句型Whattimedoyougotoschool?At……。能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，?能夠運(yùn)用所學(xué)的句型及單詞進(jìn)行日常交際。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活。教學(xué)過(guò)程：一、組織上課T:AreyouOK?Ss:I’mOk.T:Howareyou?Ss:I,mfine.T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolbycar.T:Howdoyougotoschool?Ss:IgotoschoolbyjetT:Let’swritethesentenceontheblackboa
4、rd.二、新授T:TodaywewilllearnLessonthree”I,mGettingDressedNow!”板書(shū)課題T:Doyouknow”getdressed”?TPR演示T:Guess,guess.Ss:穿衣服T:Yes,youareclever.T:Nowopenyourbook.Turntopage32.1、T:Who‘she?Ss:Billy.T:Who‘sshe?Ss:Sandy.Theyaretwins.T:It’sTinoT:Listen!Whataretheytalkingabout?齊聽(tīng)圖一T:TinoasksBi
5、lly：Whattime學(xué)生補(bǔ)充（教師指引板書(shū)后半段）（感悟新知：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)復(fù)習(xí)句子Howdoyougotoschool?導(dǎo)入到今天所學(xué)習(xí)新句型Whattimedoyougotoschool?以及回答At….）1）領(lǐng)讀慢快2）學(xué)生翻譯3）生問(wèn)師答4）T:WhattimedoesBillygotoschool?Ss:Atnineo’clock.教師板書(shū)T:Don’tforgetthis”at”.T:Whattimedoyougotoschool?Ss:At_____o’clock.教師問(wèn)生齊答T:Askeachother:S1：——S4（
6、7：10、7：20、7：30、7：40）5)T:Let’sknowaboutmylife!Look,it’sme.Igetup.課件配合T:Whocanaskme“Whattimedoyou……?”S5:……T:Igotoschool.生問(wèn)師答（在練習(xí)句型時(shí)我讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的句型放到句子中進(jìn)行重組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用句子。）T:Let’sknoweachotheraboutthesethings:課件配合讓學(xué)生先領(lǐng)讀一邊短語(yǔ)6）學(xué)生成對(duì)練習(xí)2、Let’slisten“WhattimedoesBillygetup?T:放錄音T：Whattimed
7、oesBillygetup?Hegetsupat8:40T:Tinosaid:It‘salready8:40.Herealreadyisanewwords,readafterme.1）成組輪讀2）拼讀3）教師板書(shū)學(xué)生背誦4）makeiteasy:al+ready=already5)講解：表示已經(jīng)，一般放在時(shí)間的前面用來(lái)強(qiáng)調(diào)已經(jīng)幾點(diǎn)了！6）T:Now，Let’spractice.It’s…你們來(lái)強(qiáng)調(diào)It’salready….(關(guān)注學(xué)生情感表達(dá))7）T:It‘salreadyeightforty.SoBillysaid:oh,noI’mlate.8
8、)師生表演(關(guān)注學(xué)生情感表達(dá))3、T:Billyislate.WhereisSandy?Listen放錄音（在聽(tīng)音理解練習(xí)的過(guò)程中，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具
