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《馮麗娜達(dá)標(biāo)教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit1Howtallareyou?BLet’sLearn目標(biāo)確定的依據(jù)1,課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片圖像收拾的幫助下,聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn),能認(rèn)讀所學(xué)單詞。敢于開(kāi)口表達(dá),不怕出錯(cuò)。積極參與課堂活動(dòng),能與其他學(xué)生積極配合。2,教材和學(xué)情分析五年級(jí)教材中已出現(xiàn)過(guò)這些形容詞,本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容增加了了比較級(jí)。學(xué)生要學(xué)會(huì)用這些詞匯描述物品,以及用句子進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。目標(biāo)1、?能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞??:bigger?,smaller,stronger,thinner?,heavier2、?能聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)句子:Howheavyareyou?.I’m52kilograms.Y
2、ouareheavierthanme.3、?能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用四會(huì)單詞和句子。教學(xué)重難點(diǎn)分析?形容詞比較級(jí)的不規(guī)則變化。如:big雙寫g加er,heavy則把y改i加er。教具準(zhǔn)備單詞卡片、課件等評(píng)價(jià)任務(wù)1.借助卡片,指認(rèn)聽(tīng)到的單詞,認(rèn)讀卡片上的單詞。(目標(biāo)一)2.。出示人物及物品圖片,用所學(xué)單詞及句子描述物品。(目標(biāo)二,三)教學(xué)過(guò)程Step1Revision1、Englishsong《MyPets》2、??FreetalkaboutpartAStep2presentation1識(shí)詞(1)學(xué)習(xí)單詞?bigger?smaller讓兩個(gè)男孩上臺(tái)比賽吹氣
3、球,可用bigger為他們加油。之后逐漸放氣,可邊放邊說(shuō)smaller,引入單詞bigger?和smaller的學(xué)習(xí)。教師把單詞書(shū)寫在四線三格內(nèi),學(xué)生拼讀,跟讀,書(shū)空??凑n件比較物品的大小。(2)學(xué)習(xí)單詞?stronger,thinner?戴上zip頭飾說(shuō)hi,I’mzip,I’m10kg,戴上zoom的頭飾說(shuō);hello,I’mzoom,I’m40kg.引出單詞stronger?和thinner?的學(xué)習(xí)。教師把單詞書(shū)寫在四線三格內(nèi),學(xué)生拼讀,跟讀,書(shū)空??凑n件比較下列人物。(3)學(xué)習(xí)單詞heavier?找一名較重的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),引入heavy。和老
4、師比較后學(xué)習(xí)heavier.教師把單詞書(shū)寫在四線三格內(nèi),學(xué)生拼讀,跟讀,書(shū)空??凑n件比較下列動(dòng)物。Step3Practice1.卡片練習(xí)所學(xué)單詞。教師出示單詞卡片,提名請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,讀準(zhǔn)發(fā)音。2.同桌或小組內(nèi)互相練讀,試比較自己準(zhǔn)備的物品。3.聽(tīng)力練習(xí)4出示一些圖片,讓學(xué)生用所學(xué)單詞,句式描述比較。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情境,同桌互相描述自己的物品。運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。2.總結(jié)形容詞比較級(jí)構(gòu)成規(guī)則,講練結(jié)合。Step5Homework背誦并抄寫四會(huì)單詞和句子板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Howtallareyou?bigger?(體型)更大的s
5、maller(體型)更小的heavier?更重的thinner?更瘦的stronger?更強(qiáng)壯的Unit1Howtallareyou?馮利娜芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)