卡通地帶教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《卡通地帶》教學(xué)設(shè)計??????????????????????????????????????????????????????木蘭縣兆麟小學(xué)張秀芬教學(xué)內(nèi)容：三年級第二學(xué)期《卡通地帶》活動簡介：本節(jié)課圍繞卡通地帶的“卡通”設(shè)計了歌曲與動畫連線、設(shè)計繪畫卡通人物、編輯卡通故事等系列活動。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能方面：①、通過活動，提高學(xué)生的說話、寫話能力以及編輯能力。②、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在今后的看動畫片的時候能帶著問題去看，這樣不但看了動畫還長了知識。過程與方法：①、通過親歷觀察、繪畫、編輯的過程，初步掌握卡通人物的形成過程，

2、增長知識。②、讓學(xué)生親身經(jīng)歷卡通形象的制作整個過程，感受成功的愉快。情感、態(tài)度、價值觀：感受成功的愉快，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①、重點(diǎn)：通過活動，提高學(xué)生的說話、寫話能力以及編輯能力②、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在今后的看動畫片的時候能帶著問題去看，這樣不但看了動畫還長了知識。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、繪畫卡通人物?；顒舆^程：一導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你喜歡動畫片嗎？請根據(jù)動畫中的歌曲找出相對應(yīng)的動畫片并說出它的序號。（師播放多媒體課件）2、看來同學(xué)們都是小卡通迷。讓我們一起進(jìn)入卡通形象橫空出世吧！二、教學(xué)探險1、老師

3、課前請同學(xué)們收集你最喜歡的卡通人物圖片，請根據(jù)你手中的圖片說說你喜歡的卡通人物是誰，你為什么喜歡它？2、老師也找到了我喜歡的一部動畫片的片斷，請你仔細(xì)觀察，它有哪些神奇的地方？（師播放動畫片的片斷）3、這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中能見到嗎？4、那么作者運(yùn)用的是什么手法呢？5、你能說一說這些卡通人物的共同點(diǎn)是什么嗎？三、設(shè)計卡通形象：1、老師也在課余時間為全體同學(xué)設(shè)計了這樣一個卡通形象，你喜歡嗎？從這個卡通人物中你感受到了我班同學(xué)的哪些特點(diǎn)？（師出示卡通人物圖片）2、好：我們趕快為這個卡通人物取個名字吧！3、請同學(xué)們根據(jù)我們剛

4、才的思路開動腦筋為你們小組設(shè)計一個屬于你們自己的卡通形象。（生討論）4、誰想把你們的討論結(jié)果匯報一下。5、根據(jù)你的設(shè)計小組同學(xué)把它繪畫出來要畫的“生動合理，富有想象力”（同學(xué)們繪畫，然后貼在黑板上）四、編輯卡通故事：1、你們設(shè)計的人物都很新穎，獨(dú)特，你能選擇一、兩篇或更多符編個卡通故事嗎？然后由一個或更多人把它講出來或表演出來。（生以小組為單位討論、編輯故事）2、哪個小組想?yún)R報你們的討論結(jié)果？3、我們的大編輯將是誰呢？五、總結(jié)：1、通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、同學(xué)們這節(jié)課我們在屬于我們自己的卡通地帶暢了短暫的四十分鐘，我

5、們設(shè)計的卡通形象已經(jīng)橫空出世了,那么老師希望今天的幻想能成為明天的現(xiàn)實(shí)，希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，用你們的聰明才智讓未來的世界充滿神奇、充滿幸福。上?？平坛霭嫔缛昙壍诙W(xué)期《卡通地帶》教學(xué)設(shè)計黑龍江省木蘭縣兆麟小學(xué)張秀芬