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《在閱讀中積累語文點(diǎn)滴的美.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在閱讀中積累語文點(diǎn)滴的美 新教材不僅是教學(xué)內(nèi)容的一種改變，而是體現(xiàn)了整個教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，即淡化知識點(diǎn)，簡化題型，以語言的積累、感悟和運(yùn)用為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)綜合，使得語文教學(xué)更具有魅力。 一、在“讀讀背背”中積累 語文課程應(yīng)重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。因此，新教材在每個“積累·運(yùn)用”的“讀讀背背”中安排了一些詩詞、名言警句、詞句等，旨在讓學(xué)生積累語言的同時，了解一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！ 〗處熢诮虒W(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在誦讀過程中體驗情感。對有些句子，學(xué)生可能朦朧有所悟，卻難以言表，不必強(qiáng)求學(xué)生解釋，只要
2、他們在讀中形成感性認(rèn)識，豐富文化底蘊(yùn)。這樣既可使學(xué)生從中受到愛國主義思想的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，又可達(dá)到積累語言的目的?！ 《?、在與閱讀文本的對話中積累 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用。教師要深入鉆研課文的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生徜徉其中，放飛心靈與文本對話，培養(yǎng)他們的審美情趣，塑造良好的個性和健全的人格?！ ?、用“心”讀文，讀中積累 “文章不是無情物”，它傳達(dá)的是作者熾熱的情與愛，只有讀才能把作者深刻的情感挖掘出來。教師在指導(dǎo)朗讀時要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課
3、文的思想感情，讓讀者與作者筆下人物進(jìn)行角色換位，使讀者的情與作者的情和諧統(tǒng)一，使文本中那些準(zhǔn)確傳神的、充滿靈性的語言能喚起學(xué)生心中某種情愫?！ ∪纾褐笇?dǎo)朗讀《理想的風(fēng)箏》一文中最后一段時，要在理解了主體部分所寫劉老師課堂上的情景及課下放風(fēng)箏的描寫的基礎(chǔ)上讀，當(dāng)學(xué)生讀到“我相信我的劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求?！睍r，他們感悟到的是一個殘疾老師那種積極樂觀的人生態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。 2、讀后仿寫，學(xué)會運(yùn)用 語文學(xué)習(xí)的規(guī)律也是一個從到積累到運(yùn)用的過程，語言的學(xué)習(xí)
4、，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)無疑是在量的儲備中逐漸形成?！ 】v觀每個“積累·運(yùn)用”中除了安排了讀讀背背，還安排了閱讀訓(xùn)練，目的在于拓寬學(xué)生的視野，它與本組課文有一定的聯(lián)系，而且在表達(dá)方法上也有相似之處，教師要引導(dǎo)學(xué)生比較其異同，借鑒其用詞造句的方法，引起學(xué)生探究的興趣，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個有機(jī)的整體?！ ∪纾骸讹L(fēng)箏》在主體部分(3-5自然段)一共通過描寫七種不同的風(fēng)箏來表達(dá)不同的孩子不同的理想，教師可適時地引導(dǎo)學(xué)生想：你們的理想是什么?你想通過做什么樣的風(fēng)箏來表達(dá)自己的理想?如果你是小作者，你會怎么寫?說一說，用它來代替
5、文章的主體部分。這樣的問題能夠引起學(xué)生探索的欲望，讓他們模仿本文的寫法，從文中想開去，想到自己的理想，然后表達(dá)出來，使《風(fēng)箏》的容量大為擴(kuò)充，體現(xiàn)了從學(xué)語言到用語言的過程?！ ?、課外閱讀，走向生活大課堂 “語文學(xué)習(xí)的外延即是生活的外延”，教師要鼓勵學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活的探討，把生活的經(jīng)驗遷移到語文學(xué)習(xí)中來，溝通課內(nèi)外，體現(xiàn)大語文教學(xué)觀。這種思想就體現(xiàn)在新教材的課后“思考·練習(xí)”中。每學(xué)一篇課文，都要求學(xué)生搜集相關(guān)的材料讀一讀，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，擴(kuò)充了課堂的容量，不僅體現(xiàn)了課文只是個例子的精神，還體現(xiàn)了對學(xué)生人文精神的關(guān)懷?！ o
6、論哪種積累語言的方式，都體現(xiàn)了一個共同特點(diǎn)，即學(xué)生喜歡的也就是課堂生命所在。也正是這樣，語文課堂上才有了這點(diǎn)點(diǎn)積累而成的美麗。
