人教版三上第五單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、人教版三上第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元課文：《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》單元教材分析：本組教材是圍繞著“中華傳統(tǒng)文化”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，選入3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著介紹中華文化的博大精深，加深熱愛(ài)祖國(guó)文華、增強(qiáng)民族自豪感這一主旨編排的。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P(pán)古開(kāi)天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫(xiě)生活中的人物故事《孔子拜師》，也有神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫(huà)藝

2、術(shù)的描述。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精神，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組還安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專(zhuān)題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作；活動(dòng)過(guò)程中，要提醒學(xué)生實(shí)施交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束

3、后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)識(shí)字規(guī)律、比較歸類(lèi)等方式識(shí)記36個(gè)生字。并通過(guò)自主觀察、臨摹等方式認(rèn)真端正地書(shū)寫(xiě)40個(gè)字。2、通過(guò)課文的語(yǔ)境理解，師生幫助、生生幫助等方式理解關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，并會(huì)運(yùn)用圖文對(duì)照的方法理解課文。3、通過(guò)理解、競(jìng)賽朗讀、小組互幫朗讀、齊讀等方式能正確，流利，有感情地朗讀課文，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。4、利用綜合性活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力。5、能用自己的話復(fù)述課文，培養(yǎng)想象力和自學(xué)能力。6、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話?！締卧?/p>

4、學(xué)建議】本組的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。1、安排學(xué)生課前查閱資料或請(qǐng)教長(zhǎng)輩，了解孔子及貢獻(xiàn)。及與其他三篇課文相關(guān)的文字資料和圖片。2、教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書(shū)，理解關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容，受到文化和情感熏陶。3、學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)有關(guān)傳統(tǒng)文化的文章，課余時(shí)間，和小伙伴一起通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中、身邊的傳統(tǒng)文化，打通課內(nèi)外生活。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)興趣，做好分工合作實(shí)時(shí)調(diào)整合作方案，匯報(bào)活動(dòng)成果。6、引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，結(jié)合平時(shí)自己的積

5、累進(jìn)行小練筆，加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)生的閱讀寫(xiě)作能力?！締卧?xí)作教學(xué)目標(biāo)】：1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫(xiě)作方法，在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一寫(xiě)自己最想告訴大家的生活中的傳統(tǒng)文化。愿意交流自己的習(xí)作，和同伴分享快樂(lè)。2．在習(xí)作的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化。單元習(xí)作整體教學(xué)設(shè)計(jì)：1．學(xué)習(xí)《孔子拜師》一課，了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)一件事，以及用人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活中的傳統(tǒng)文化”的準(zhǔn)備，并開(kāi)始活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)《盤(pán)古開(kāi)天地》一課，了解盤(pán)古開(kāi)

6、天地的故事，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力；學(xué)習(xí)記錄傳說(shuō)、神話的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。3．學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，認(rèn)識(shí)趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美麗的特點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。4．略讀《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一課，交流畫(huà)面上的內(nèi)容和自己獨(dú)厚的感受；學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)東西的方法。5．從《語(yǔ)文天地》的“讀讀背背”學(xué)習(xí)十二生肖，通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)的“展示臺(tái)”活動(dòng)了解生活中的傳統(tǒng)文化，由此開(kāi)闊思路，引發(fā)出其他的生活中的傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行口語(yǔ)交

7、際的交流活動(dòng)。有了以上基礎(chǔ)，就可以進(jìn)行習(xí)作練習(xí)了。做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫(xiě)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。注意按一定的順序?qū)?，想清楚怎么?xiě)才能讓別人讀明白。這也是綜合性學(xué)習(xí)的一部分。寫(xiě)完以后一定要交流展示，還可以匯集成作文集，分享習(xí)作的快樂(lè)。單元課前準(zhǔn)備：收集神話故事等，運(yùn)用各種渠道了解傳統(tǒng)文化。單元課時(shí)：17《孔子拜師》及綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)18《盤(pán)古開(kāi)天地》2課時(shí)19《趙州橋》2課時(shí)20《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》1課時(shí)《語(yǔ)文園地五》4課時(shí)機(jī)動(dòng)3-4課時(shí)各課教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：孔子拜師

8、教材簡(jiǎn)介：《孔子拜師》講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，課文