借景抒情寫作技法學(xué)生教案.doc

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1、一花一葉皆世界,一草一木總關(guān)情——借景抒情寫作技法指導(dǎo)一、景物描寫的作用:二、名作欣賞(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布……只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑……我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在?!蹲咸偬}瀑布》(2)我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。《羚羊木雕》(3)時間一分一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈?!蹲咭徊剑僮咭徊健?4)他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒?!短J花蕩》請問:以上各句分別烘托了作者

2、的何種情感()A.悲傷B.愉快輕松C.寧靜喜悅D.恐懼三、方法指導(dǎo)1、2、《火燒云》中:“這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來,見也沒見過的顏色。”3.????(1)?流星剛升起,一彎蛾眉般的下弦月,正掛在遠處的樹梢。風(fēng)中還帶著花香,景色神秘而美麗。(2)?看!太陽像個好勝心很強的孩子,正在炫耀自己的彩衣,它把彩衣搭在天邊,惹得周圍一片紅彤彤、金燦燦。太陽又像一個很強壯、頑皮的少年,只是探了探自己紅紅而朝氣蓬勃的圓臉。??4、  《第一場雪》中:“落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛

3、茸茸、亮晶晶地銀條兒;冬夏常青地松樹和柏樹,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來,樹枝輕輕地搖晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚,映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹……5、《夕照》中:“太陽被裹上了橘黃色,沒有了刺眼的光芒,穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹上,沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來,給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃;房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水,每一片瓦都跳躍著的:“波紋”是夕陽得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?啊,它和我一樣調(diào)皮!”6、??(1)停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花??(2)曉來誰染霜林醉,總是離人淚??(3)昔我往矣,楊柳依依A;今我來思,

4、雨雪霏霏B——《詩.小雅.采薇》????(注):A往:指出征時。依依:樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的樣子。??????B來思:指歸來時。思:動詞詞尾。??雨(舊讀(уù):下雪。雨:動詞。??霏霏:雪下得很大的樣子。四、方法探究思考:B、D段添加了哪些景物,使用了哪些修辭手法?A、我走在家鄉(xiāng)的小路上心情格外舒暢。B、晴空萬里,云漫不經(jīng)心地挪動著,為秋日增添幾分活潑,我的心情正如這活潑的秋日,愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上,感受著溫暖的陽光,心情格外地舒暢。C、我邁著沉重的腳步行走著,我的心苦悶極了。D、我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中,秋雨淅淅瀝瀝地下著,絲絲的細雨順著屋頂滑落下來,砸在我的心里,給我

5、本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。五、小試牛刀1、造句:用下列一兩種景物表現(xiàn)對應(yīng)的心情或感受如:月亮出來了,冷冷的,似乎在嘲笑我的天真無知,我的心冷到了極點。景、物:太陽(陽光)、星星(星光)、月亮(月色)、云、樹(樹葉)、小草、花、路、小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蟲子、貓、烏鴉……心情或感受:煩燥、苦惱昏昏欲睡悲傷無助溫暖、感動快樂、歡喜……2、修改習(xí)作《淋浴在陽光中》要求:在適當(dāng)?shù)牡胤郊由线m當(dāng)?shù)木拔锩鑼懞嫱腥宋锏母星椤"佟澳阆抡n來我這里!”李老師對著我異常憤怒地說道。話音未落,課室一下子變得安靜,連我的心跳聲也可以清楚地聽到?!安挥谜f,肯定犯了什么錯惹老師生氣了……”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我

6、心里清楚,是因為這次考試,50分!從來沒有過的分數(shù)啊!我的心情糟糕透了……②回家的路上,我的雙腿像灌了鉛似的。媽媽會怎么想呢?③一進門,媽媽便興沖沖地問我:“兒子,怎么樣?考得如何?”我的聲音一下哽住了,實在不知道說什么才能讓媽媽能接受,因為,連我自己也接受不了??!鼻頭一酸,淚水竟忍不住往外奔,顧不得什么形象,就撲到媽媽肩上……媽媽楞了楞,用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背,似溫暖的陽光傾灑在我的身上。“孩子,你甘心這樣的分數(shù)嗎?”我連忙搖頭?!澳敲?,你有決心要改變它嗎?”是的,我使勁地點頭?!拔蚁耄也粫龠@么差的!”“呵呵……那還哭什么呢?媽媽相信你!你要做的就是證明給我看啊!不過,

7、證明不了你的決心,我就要生氣啦!”④這就是媽媽那陽光般的愛。沐浴在這溫暖的陽光中,給了我克服一切困難的力量,我必能快樂無憂地成長!

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