色彩構(gòu)成授課教案.doc

ID:50790561

大?。?3.50 KB

頁(yè)數(shù):12頁(yè)

時(shí)間:2020-03-14

色彩構(gòu)成授課教案.doc_第1頁(yè)
色彩構(gòu)成授課教案.doc_第2頁(yè)
色彩構(gòu)成授課教案.doc_第3頁(yè)
色彩構(gòu)成授課教案.doc_第4頁(yè)
色彩構(gòu)成授課教案.doc_第5頁(yè)
資源描述:

《色彩構(gòu)成授課教案.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、色彩構(gòu)成》授課教案一.色彩現(xiàn)象及其本質(zhì)(重難點(diǎn):光與色彩的關(guān)系)1.色彩現(xiàn)象(教學(xué)方式:多媒體圖片展示)不同的傳統(tǒng)與民族風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生了不同的民族色彩。色彩的作用:紅橙使人興奮,藍(lán)色使人安靜。紅橙處有蒼蠅,而藍(lán)色處卻沒有。色彩三要素為:色相、明度、純度(顏色的名稱、色彩的明暗程度、色彩的含灰量的多少)。如果說(shuō),理論上色彩的變化是無(wú)窮多的,那么,人的肉眼卻只能從中辨別有數(shù)的幾百種。這個(gè)數(shù)量也是相當(dāng)可觀的。就純單色光譜輻射而言,肉眼可以辨別約210種不同的光譜色彩,其中150種在日光光譜中可見,另60種是混合兩種相互對(duì)立的色彩(互補(bǔ)色)的光譜輻射后形

2、成的絳紅類色彩。2色彩的本質(zhì)(教學(xué)方式:多媒體圖片展示)(1)色彩的來(lái)源色彩現(xiàn)象是一種視覺的現(xiàn)象,產(chǎn)生視覺的主要條件是光線,物體是受到光線的照射,才產(chǎn)生出形與色彩。眼睛所以能看見色彩,是因?yàn)橛泄饩€的作用,才得以看清四周的景物。所以,色彩是光線產(chǎn)生的現(xiàn)象,沒有光,眼睛無(wú)法產(chǎn)生視覺,沒有光線,也就沒有色彩。太陽(yáng)光通過(guò)三棱透鏡,折射分離出七種不同色彩的光線:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色彩。如再一次把七色光線透過(guò)棱鏡進(jìn)行分化,卻不能使其擴(kuò)散,于是將這一系列的單色光稱為光譜。紅色光的波長(zhǎng)最長(zhǎng),紫色光的波長(zhǎng)最短。紅色光外的肉眼看不見的光線,稱為紅外線;

3、紫色光以外,肉眼看不見的光線,稱為紫外線。光譜:七種可見光波長(zhǎng)范圍:赤760~620nm橙620~585nm黃585~555nm綠555~510nm青510~480nm藍(lán)480~450nm紫450~380nm760nm600nm500nm380nm─────┬───────┬─┬─┬─────┬──┬──┬─────紅外線│紅│橙│黃│綠│青藍(lán)│紫│紫外光─────┼───────┴─┴─┴─────┴──┴──┼─────不可見光譜┤←─────────可見光譜────────→├不可見光譜再進(jìn)一步講,光線是電磁波的一種。光線的色彩性質(zhì),與光

4、線的振幅與波長(zhǎng)兩個(gè)因素有密切的關(guān)系。振幅大小會(huì)產(chǎn)生明暗的區(qū)別,波長(zhǎng)的長(zhǎng)短產(chǎn)生色相的區(qū)別。波長(zhǎng)越長(zhǎng),越偏向紅色;波長(zhǎng)越短,越偏向紫色。(2)、光線和色彩的關(guān)系從色彩的現(xiàn)象,我們可以知道,任何物體都有其自身的色彩,這些色彩看來(lái)好像是附著于物體的表面,然而一旦光線減弱或消失,任何物體上的色彩也都會(huì)失去。有時(shí)一個(gè)有某種固定色彩的物體,轉(zhuǎn)瞬間卻變成了別的顏色。這是為什么呢?我們知道,外界看到的色彩是以光線為媒體,照射到物體上,經(jīng)由物體的反射或透射之后,刺激我們的眼睛所產(chǎn)生的現(xiàn)象,所以光線和物體反射的變化,必然在色彩上產(chǎn)生變化,其變化的結(jié)果,我們可以從下面

5、的論述中找到結(jié)論。光源色光源是指包括太陽(yáng)、電燈等凡是能自行發(fā)光的物體。光源所產(chǎn)生的光色,就稱為光源色。從太陽(yáng)、日光燈、蠟燭、霓虹燈等所發(fā)出來(lái)的色光,其中太陽(yáng)光呈白色的混色光,日光燈的光有偏蘭綠之感,蠟燭光則偏紅橙色。物體色物體在接受光線的照射后,吸收部分光線的顏色,反射其余部分光線的顏色。我們眼睛所感受到的物體的顏色正好是反射出來(lái)的光線的顏色。例如紅蘋果表皮,在日光下只反射紅色的光線而吸收其它的色光,因此產(chǎn)生紅色的感覺。青椒表皮只反射綠色光而吸收其它色光,因此產(chǎn)生綠色的感覺,這種色彩現(xiàn)象稱為表面色。然而,當(dāng)用綠色光線照射紅蘋果時(shí),由于光源色中沒

6、有紅色的因素,也就是說(shuō)蘋果沒有紅色光可反射,而成為灰黑色,這就是前面提到的物體色瞬間改變的原園。一般對(duì)于物體色的確定,是以日光的照射為基本條件的,所以蘋果不是黑色,而青椒還是綠色的。透明色這是一種較復(fù)雜的色彩現(xiàn)象。當(dāng)某種物體呈現(xiàn)透明的晶體狀態(tài),如玻璃、水晶。有機(jī)玻璃等,經(jīng)過(guò)光線的照射后,本身可以透過(guò)光線的色彩而呈現(xiàn)出透射光色來(lái),這種現(xiàn)象產(chǎn)生的色彩稱為透過(guò)色。當(dāng)透明物體含有一定的雜質(zhì)或色素時(shí),由于雜質(zhì)或色素對(duì)于光線的反射作用,對(duì)照射的光線便有一定的過(guò)濾作用,而形成透明色。所以透明色是透明物體濾掉光源色中的部分光色后,呈現(xiàn)的其余部分光色。復(fù)合光事實(shí)

7、上一件物體并非只反射或透過(guò)光譜中的一種或兩種色光,只是我們所感受到的是色彩的反射或透過(guò)出來(lái)的某種較多的色光,而其他的色光也會(huì)有微量的反射,因此各種物體所產(chǎn)生的顏色,是非單純顏色的光,它是以“復(fù)合”的方式反射或透過(guò)的,故而叫做“復(fù)合光”。①物體的分子結(jié)構(gòu);②物體的性質(zhì);③光線的性質(zhì);④物體表面現(xiàn)象,如光滑、粗糙等影響光的折射、反射、透射程度;⑤觀看時(shí)的心理因素等。根據(jù)以上分析,我們可以得出色光關(guān)系的如下結(jié)論。所有物體的顏色會(huì)依光源色的不同而產(chǎn)生變化,而且多數(shù)時(shí)候呈現(xiàn)出來(lái)的顏色并非只是單純的單色反射光,而是混合了數(shù)種單色光而形成的復(fù)合光色。把這一理

8、論運(yùn)用于設(shè)計(jì)中,尤其是舞臺(tái)設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等,利用各種不同色彩效應(yīng)的光線,來(lái)營(yíng)造設(shè)計(jì)不同的色彩氣氛及效果。現(xiàn)以一個(gè)日常生活中大家都常

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭