教學(xué)反思（董遠(yuǎn)群）.doc

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1、高一政治第一學(xué)期教學(xué)反思南陽(yáng)中學(xué)政治組董遠(yuǎn)群時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年多的時(shí)間里，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@短短的半年，收獲固然有，失敗也不少。為了更好地提高自己的教育教學(xué)水平與能力，我對(duì)自己整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思，主要有以下幾個(gè)方面：一、對(duì)備課的反思盡管每個(gè)教案我都認(rèn)真準(zhǔn)備并修改過(guò)才拿上講臺(tái)，但新課程要求教師備課更多的是備學(xué)生，而我卻忽略了這一點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生了解不足，所以很多時(shí)候都高估了學(xué)生的能力和知識(shí)水平，沒(méi)有注意到理想與現(xiàn)實(shí)的反差，沒(méi)有掌握好如何將高深的理論知識(shí)用更加通俗易懂

2、的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)并傳授給學(xué)生。因此，從對(duì)備課的反思中讓我明白了一點(diǎn)：每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平都不同，備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)。只有認(rèn)真做好這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。二、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思教材里面有些要求一節(jié)課學(xué)習(xí)完的內(nèi)容，真正操作起來(lái)是難以完成的，如：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、公司等知識(shí)。而我有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，就會(huì)加快授課速度。雖然很多時(shí)候?qū)W生都會(huì)積極配合，但這些只是表面現(xiàn)象，真正能把知識(shí)掌握好的學(xué)生是不多的。因此，我從中悟出了一個(gè)道理：只講速度不講效率的做法是不可取的。因?yàn)檫@樣學(xué)

3、生不能真正地把知識(shí)扎實(shí)地學(xué)好，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的整體知識(shí)水平就會(huì)有所下降。而要真正提高教學(xué)質(zhì)量，我們的教學(xué)就得一步一個(gè)腳印，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)好，既要把握時(shí)間的度又要講究效率，注意講練結(jié)合，讓學(xué)生能在練習(xí)中掌握知識(shí)，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。三、對(duì)教學(xué)組織的反思我們都知道，一節(jié)不注重學(xué)生參與的課不能算是好課，一個(gè)自編自演的教師更加不是一位好教師。而要讓每一位學(xué)生都能夠得到發(fā)展，就得讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，才可以最終達(dá)到培養(yǎng)人的目的?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在駕馭課堂教

4、學(xué)活動(dòng)的能力方面還是比較欠缺的，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師多學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兘處熒险n需要的不僅是豐富的知識(shí)，還應(yīng)該包括掌握全局，迅速應(yīng)付突發(fā)事件的能力，而這些是無(wú)法通過(guò)理論直接獲得的，必須在實(shí)踐中不斷反思不斷加強(qiáng)。四、對(duì)教學(xué)態(tài)度的反思我們教師要想得到學(xué)生的尊重、理解和信任，也必須以尊重、理解和信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。而要做到這一點(diǎn)，就得要求教師有一定的課堂教學(xué)應(yīng)變機(jī)智和對(duì)自身角色的正確認(rèn)識(shí)。所以從中我明白了，我們老師在教學(xué)中要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)原則，在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得好，問(wèn)題回答正確，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)學(xué)習(xí)理解不全面不深刻，或者不很準(zhǔn)確時(shí)，老師除了給以補(bǔ)

5、充完善外，還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。甚至有時(shí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的理解完全錯(cuò)誤，但只要他學(xué)習(xí)努力，老師也要對(duì)這種精神加以肯定。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。五、對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思，即對(duì)平常的上課的反思。作為一名新教師，我經(jīng)常對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行反思，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。我還注意結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)、身邊的實(shí)例與書(shū)本中抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)、形象地相結(jié)合起來(lái)。如，學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一框教學(xué)內(nèi)容時(shí)，講到“

6、互補(bǔ)商品和互為替代商品及其關(guān)系”時(shí)，我就舉了汽油、摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)的關(guān)系，由于汽油的價(jià)格上漲，摩托車(chē)的需求量下降，這里摩托車(chē)和汽油是互補(bǔ)商品，即兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的需要。而人們對(duì)摩托車(chē)需求下降的同時(shí)對(duì)電動(dòng)車(chē)的需求量就增加，在這里摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)就是互為替代品，即兩種商品的功能相同或相近，可以滿足人們的同一需要。只有結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)對(duì)政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點(diǎn)，從而加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。此外，我還會(huì)結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。如通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)

7、生有如身臨其境，通過(guò)這種情感渲染，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”這一內(nèi)容時(shí)，我先用多媒體展示“國(guó)際品牌走進(jìn)中國(guó)和中國(guó)品牌走出世界”，讓學(xué)生有種和自己生活很貼近的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)

8、系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知