福和希望小學(xué)學(xué)生考核制度.doc

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1、福和希望小學(xué)學(xué)生考核評價制度根據(jù)我校實(shí)際情況、制定了本學(xué)生考核評價方案,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展的目的,辦人民滿意的學(xué)校。一、指導(dǎo)思想??貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。從單純通過書面測驗(yàn),考試檢查學(xué)生對知識、技術(shù)掌握的情況,轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進(jìn)步。二、評價原則??一是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;二是重視定性評價;三是以鼓勵、表揚(yáng)

2、等積極的評價為主;四是看重每個學(xué)生的個性差異,促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展;五是注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新精神。三、評價的內(nèi)容?評價的內(nèi)容包括一般性發(fā)展目標(biāo):思想道德、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,學(xué)科發(fā)展目標(biāo),學(xué)科發(fā)展目標(biāo)以各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),并提出了相應(yīng)的評價建議。四、學(xué)生評價的工具——學(xué)生素質(zhì)報告手冊和學(xué)生成長記錄表的形成?(一)學(xué)生素質(zhì)報告手冊的內(nèi)容1、學(xué)生基本情況,真實(shí)記錄學(xué)生原有的各方面情況,用表格式記錄。2、主要內(nèi)容,包括:①本學(xué)期掌握的知識和技能、興趣。學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價。②教師觀察、評價及剖析.③來自社會、家長的反饋信息。(二)學(xué)生成長記錄表1、學(xué)科

3、考試以成績?yōu)榛A(chǔ)的評價。2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價。3、對學(xué)生行為表現(xiàn)的觀察,訪談與調(diào)查。??五、學(xué)生評價的實(shí)施——“鼓勵性評語”評語1、評價主體互動化。一方面為學(xué)生提供信息,另一方面也可以給學(xué)生反饋信息,使學(xué)生通過信息比較,認(rèn)識自己在團(tuán)體中的位置,實(shí)現(xiàn)評價主體間的雙向選擇,溝通和協(xié)商,使學(xué)生最大程度地接受評價。2、評價內(nèi)容多元化.注意學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。尤其是對個體獨(dú)特“質(zhì)”的考查,只有將“質(zhì)”性的評價方法和量化評價方法相結(jié)合、才可以有效地描述學(xué)生全面發(fā)展的狀況。六、學(xué)生評價工作的管理——目標(biāo)管理分類教學(xué)工作在我校全面開展,學(xué)校要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出分類教

4、學(xué)的學(xué)科教學(xué),思想教育和特長發(fā)展的總目標(biāo),并逐級把目標(biāo)分解,層層落實(shí)到各年級、班級、任課教師。充分發(fā)揮分類施教的主動性和創(chuàng)造性,努力克服盲目性和隨意性,保證分類教學(xué)的順利進(jìn)行。古城鎮(zhèn)福和希望小學(xué)2012年9月

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