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《花都區(qū)新華街三華小學(xué)?；?、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)資料.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、1、花都區(qū)新華街三華小學(xué)?；請D案2、花都區(qū)新華街三華小學(xué)?；蘸x?；找郧f重典雅的正圓形為輪廓，設(shè)計(jì)有英文校名全稱，使得?；张c國際化接軌。中間由兩個(gè)篆字體的"三華"組成，“”字形像一位翩翩的舞者，寓意著體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)青少年身心健康，培育21世紀(jì)全面發(fā)展合格人才的歷史重任，學(xué)生有健強(qiáng)的體魄才能展翅高飛；“”字下半部分形像人生路，有曲折，中間部分形像兩把大傘，一把代表著老師、一把代表著家長，孩子在家校的共同教育下茁壯成長。上半部分，兩座山峰，寓意三華學(xué)子勇登高峰，學(xué)業(yè)有成
2、，在各領(lǐng)域取得驕人的成就，?；丈蠑?shù)字“1952”為創(chuàng)建年代，反映了學(xué)校的悠久歷史。整個(gè)?；蘸啙嵍志哂袧夂竦闹袊幕奈兜?，?；找陨詈谏珵橹魃{(diào)，體現(xiàn)了古樸、理性、厚重、深邃、寬容的文化品格，彰顯出“重智、揚(yáng)德、強(qiáng)體”的辦學(xué)理念，隱現(xiàn)出學(xué)校源遠(yuǎn)流長的人文歷史氣息。4、花都區(qū)新華街三華小學(xué)校訓(xùn)注釋校訓(xùn)是學(xué)校文化的精髓和靈魂，集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向。它所提倡的思維方向和行為規(guī)范，是磨礪師生品行的利器，是傳承優(yōu)良校風(fēng)的基石，是引領(lǐng)學(xué)校前行的旗幟。提出“明德、博學(xué)、格致、篤行”新校訓(xùn),是基于以下幾點(diǎn)
3、考慮：一是體現(xiàn)我校教育的深厚底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)要求；二是與其他學(xué)校的校訓(xùn)尚未發(fā)現(xiàn)雷同；三是對我校端正校風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣、科研風(fēng)氣、立德樹人風(fēng)氣有現(xiàn)實(shí)針對性和良好促進(jìn)作用。這八個(gè)字新校訓(xùn)既立足現(xiàn)在，也考慮到發(fā)展。既符合時(shí)代理念和時(shí)代精神，又體現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神統(tǒng)一，既具有傳統(tǒng)文化精神，又具有現(xiàn)代思想內(nèi)涵，其傳統(tǒng)性不僅體現(xiàn)為語出《禮記》等古代典籍，文化底蘊(yùn)深厚，思想內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓。同時(shí)具有鮮明的時(shí)代性,內(nèi)容樸實(shí)易懂，它所體現(xiàn)的求實(shí)、求是、求真的科學(xué)思想，都貼合當(dāng)今時(shí)代的主題。??明德:?語出
4、《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德,在新民，在止于至善?！薄懊鳌奔礊槊靼?、清楚，懂得了解。德即品行，品質(zhì),美德,品德。明德就是認(rèn)同彰明德行,?踐行弘揚(yáng)道德。它是《大學(xué)》中三綱要的核心和根本,是為學(xué)之中最高的價(jià)值追求。對我校而言，“明德”就是要求學(xué)校以德為立校之本，要求師生以德為立人之本,引導(dǎo)學(xué)生彰顯美好德性，做到自強(qiáng)、自省、自悟,自我革新求進(jìn)，成為一個(gè)大寫的人、有理想有抱負(fù)的人、博雅的人、睿智的人、充滿創(chuàng)造精神的人。勤學(xué)：源自《東觀漢記·桓榮傳》：“榮少勤學(xué)，講論不怠，治《歐陽尚書》?！薄扒趯W(xué)”對學(xué)生而言是希望學(xué)生通過
5、刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得廣博的知識，打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。同時(shí)要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣博的胸懷，面向社會，看待人生，走向未來，在生命途中永無止息地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。“勤學(xué)”對教師而言就是勤奮好學(xué)，成為博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的育人模范。教師要率先垂范，勤奮治學(xué)，真正成為飽學(xué)之士，以自身高深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)來影響帶動學(xué)生。惟有博大和寬容，才能兼容并包，才能具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”。健身：小學(xué)教育是培養(yǎng)各類人才的啟蒙教育階段，是長身體，學(xué)做人，增知識，發(fā)展思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)各種能力的重要時(shí)期，也是
6、一生中可塑性最大的時(shí)期。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)青少年身心健康，培育21世紀(jì)全面發(fā)展合格人才的歷史重任，關(guān)系到全民健康素質(zhì)和綜合國力提高的諸多方面。小學(xué)體育是促進(jìn)兒童健康成長，養(yǎng)成良好健身習(xí)慣的重要階段。毛澤東主席早在《體育之研究》一文中寫道：“小學(xué)之時(shí)，宜專注重于身體之發(fā)育，而知識之增進(jìn)、道德之養(yǎng)成次之；宜以養(yǎng)護(hù)為主，而以教授訓(xùn)練為輔。小學(xué)體育教育是整個(gè)體育教育的基礎(chǔ)，是兒童接受運(yùn)動感受和體育信息的起點(diǎn)。良好的體育教育，一方面能夠培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，
7、為終身體育打好基礎(chǔ)；另一方面對培養(yǎng)我國競技體育后備人才有重要意義。篤行：源自《中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。意思是具有堅(jiān)定意志并能付諸實(shí)踐的人，才是君子，指忠貞不渝，踏實(shí)肯干?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意；行即行動。既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。只有目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定的人，才能真正做到“篤行”,這可以說是行為準(zhǔn)則上的要求。要求教師教書育人，誨人不倦,潛心探索，身體力行，崇尚實(shí)踐，學(xué)以致用。要求學(xué)生善于學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦,求真務(wù)實(shí),將學(xué)習(xí)
8、與實(shí)踐結(jié)合起來，做到表里如一。做到學(xué)以致用，以用治學(xué)，以誠篤的精神，排除干擾和消極因素，專注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四者關(guān)系：“明德”是做人之本，“勤學(xué)”是成事之基，“健身”是成才之力，“篤行”是成功之途?！懊鞯陆∩怼迸c“勤學(xué)篤行”是相輔相成的，把求真求實(shí)的科學(xué)精神與求善求美的人文精神相結(jié)合。在多元文化、多種價(jià)值觀和紛繁復(fù)雜的信息沖擊面前，要學(xué)會辨別與選擇，樹立正確的人生觀和價(jià)值
