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《和時間賽跑優(yōu)質(zhì)教學教案.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、和時間賽跑優(yōu)質(zhì)教學教案 和時間賽跑優(yōu)質(zhì)課教學設計 師:同學們,今天這節(jié)課我們一起分享一篇課文,它的題目就叫《和時間賽跑》,看老師寫課題?! 。◣煂懻n題) 師:“賽”字注意不要寫錯。先寫一個寶蓋頭,注意下面第三橫稍微長一點,撇捺要舒展,最下面是一個“貝”?! 煟阂黄鹱x課題,預備起! ?。ㄉx課題) 師:讀課題的時候要讀得短促,和時間賽跑,預備起! 師:這篇文章是臺灣著名的散文家林清玄寫的(板書:林清玄)林中小溪的“林”,清清淺淺的“清”,有點玄的“玄”。有人說林清玄的散文就像林中小溪一樣“清清淺淺”,表面上一讀就懂,但是仔細細品讀,
2、卻又有點兒玄妙。今天這堂課,就讓我們一起去品一品林清玄的散文《和時間賽跑》?! 〈蠹翌A習過沒有? 生:預習過了?! 煟赫n文讀了幾遍? 生:三、四遍?! 煟侯A習工作一定要做充分,學習才更有效率?! ≌J讀生字詞: 師:課文中有這樣三組詞語,會讀的小朋友請舉手。 ?。ǔ鍪荆簯n傷、哀痛;著急、悲傷;高興、快樂) 生:(讀第一組:憂傷、哀痛) 師:你讀得真好!這是一種心情,你有過憂傷、哀痛的時候嗎? 師:把憂傷和哀痛讓時間帶走吧!再一起讀一讀這兩個詞?! ∩海ㄗx第二組:著急、悲傷?!皞蹦畛闪似缴嘁?。) 師:悲傷,這個“傷”念翹舌音
3、?! ∩海ㄔ僮x) 師:恩,真好!你什么時候最著急了? 生:我上學遲到的時候最著急?! 煟菏前?,如果你能起得早一點—— 生:就不著急了?! 煟喊?,好樣的!再讀一讀這個詞?! ∩海ㄗx第三組:高興、快樂) 師:從你臉上就看得出你是高興的,是快樂的!你希望每天的心情是哪一組詞語?生:第三組,高興、快樂?! 煟菏前?,我們最希望自己的心情是—— 生:(齊讀)高興,快樂! 師:我們最希望時間把哪些心情統(tǒng)統(tǒng)帶走??? 生(齊讀)憂傷、哀痛;著急、悲傷?! 煟耗憧?,課文中出現(xiàn)了這些表達心情變化的詞語。我們讀這篇課文時就要特別留意作者為什
4、么會憂傷、哀痛?為什么會著急、悲傷?又為什么會高興、快樂? 二 師:都讀好了嗎?那誰來說說作者為什么有這樣三種不同的心情? 生:因為我的外祖母死了,外祖母生前最疼愛我,我就十分憂傷和哀痛。師:說對了!但我們的親人“死了”不直接說“死了”,課文中用了什么詞?生:去世了。 師:對,“去世”這個詞表示對死者的尊敬?! ∩阂驗槲业耐庾婺溉ナ懒耍揖褪謶n傷和哀痛?! 煟赫埥又f。 生:時間過得很快,我有點著急和悲傷?! 煟憾?,說得真好!能說第三句嗎? 生:因為我二十年以后受益無窮,所以我很快樂?! 煟阂鹊蕉暌院蟛鸥械胶芸鞓穯?/p>
5、?(眾笑) 生:因為我跟時間比賽,每次贏的時候我都很高興、很快樂?! 煟簩α税?? 生:(眾)對了! 師:因為和時間賽跑每次都勝過時間,所以高興,所以快樂。“勝”可以用另外一個字表示? 生:贏! 師:會寫嗎? 生:不會?! 煟河行┥职。覀儾怀瓕懸材馨阉涀?。伸出手指跟老師寫?!摆A”字由五個字組成。第一個是“亡”,第二個是“口”,下面三個每個都要寫得跟老師一樣瘦。(眾笑)“月,貝,凡”。這個字念—— 生:贏。 師:“贏”的意思就是—— 生:勝利了?! 煟骸摆A”的反義詞就是? 生:輸?! ∩簲??! 煟含F(xiàn)在請你把這三
6、句話連起來說一說?! ∩何业耐庾婺溉ナ懒?,我十分憂傷和哀痛;(師插話:真好!)看到時間過得很快,我感到有點著急和悲傷;(師插話:非常好?。┖髞砀鷷r間比賽,每次贏的時候我都很高興,很快樂?! 煟赫f得好不好?你知道這叫什么嗎?這叫進步?。ㄕ坡暎 煟和瑢W們,知道這篇文章的主要內(nèi)容了嗎?這些都是作者—— 生:林清玄 師:寫的是他小學三年級時的一段經(jīng)歷。這段經(jīng)歷中有外祖母去世的——生:憂傷和哀痛?! 煟汉髞?,他看到—— 生:時間過得很快?! 煟盒睦镉悬c—— 生:著急和悲傷?! 煟河谑恰 ∩汉蜁r間賽跑,常常贏了時間。 師:心
7、里—— 生:很高興,很快樂?! 煟阂院竽懿荒懿徽f“很”啊,可以說非常,特別,格外??(眾笑) 師:一般人都忌諱講“死”字,所以文中說的是外祖母“去世了”。而爸爸媽媽在我面前連“去世”這個詞也不講,說了一個什么詞? 生:永遠不會回來了?! 煟涸谀膬?? 生:(朗讀)爸爸媽媽知道與其對我說外祖母睡著了,還不如對我說實話,外祖母永遠不會回來了?! 煟喊职謰寢寣ξ艺f的是哪一個詞? 生:永遠不會回來了?! 煟菏前?,睡著了是騙小孩子的話,你們相信嗎? 生:不相信?! 煟旱歉改赣植徽f“去世了”,而是說“永遠不會回來了”。于是我就問什么
8、叫 “永遠不會回來了”呢?我的爸爸跟我說了一大段話,讓我聽著就像一個謎。我們自己來讀讀這個謎,看你能不能讀懂? 生:(自由閱讀父親的話) 師:這個謎,你理解嗎