漂亮的小鐘表.doc

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1、《漂亮的小鐘表》教學設計編寫人：馮莉一、????教材分析：鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，同時可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進化的足跡。本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來貫穿整個教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的聽覺（聆聽不同的鐘表聲）、視覺（欣賞一系列的鐘表形象）的不同感受，引發(fā)他們對鐘表造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過律動、欣賞、設計、制作、表演、歌唱等活動，給小朋友充分的想像與表現(xiàn)的機會，使學生得到幸福、快樂、成功的情感體驗，同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。二、學習領(lǐng)域

2、：設計應用三、教學目的：1、認知目標：通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。2、技能目標：通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。3、情感目標：通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。四、教學重點：不同種鐘表的特點以及其設計制作方法。五、教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。六、教學準備：廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。七、教學過程：（一）課上準備，請同學們聽一段音樂《時間像小馬車》，體會時間的重要（時間像小馬車一樣在你不經(jīng)意間就悄悄的經(jīng)過，所以我們一定要珍惜時間）（二）聽音效（鬧鐘聲、鐘表走動的聲音），引出在我們

3、生活中鐘表是不可缺少的，為我們提供了準確的時間（三）了解鐘表的歷史與發(fā)展（觀看課件，熟悉多種造型新穎的鐘表）（四）學生通過對帶來的小鐘表的觀察，分析鐘表的樣式、形狀及構(gòu)造（如，表盤、指針、數(shù)字的不同特點）2（五）出示教師制作的小鐘表，小組討論分析制作的材料、方法等，說說你還想用什么方法來制作（六）實踐指導：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。（七）拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。2、

4、小組合作互相說時間，撥時間。3、試想將小鐘表的附件進行變化。4、互相對對方的表針進行變換。（八）創(chuàng)設情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。（九）小結(jié)：請同學們說說制作小鐘表的感受。2