貓教學(xué)反思MicrosoftWord文檔(2).doc

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1、15、貓教學(xué)反思1、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對貓的喜愛之情，并初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體。為了完成這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，做到活而有效，我采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生找出這篇課文的中起句，接著通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)１～３自然段，領(lǐng)悟作者的寫作方法，我覺得通過這樣有效地學(xué)習(xí)，能較好地把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來。2、然后安排“品味詞句，體會(huì)感情”這一環(huán)節(jié)。安排這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先有意作個(gè)示范，讓學(xué)生明白怎樣講析，在此基礎(chǔ)上，再放手讓學(xué)生自主研讀，教師巡視指導(dǎo)，掌握自主研讀情況，小組或同桌合

2、作，最后組織課堂交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，深化和評價(jià)。我覺得這樣較能保證學(xué)生有充分的時(shí)間研讀課文，有效鍛煉學(xué)生提取、處理信息能力，從而把反復(fù)誦讀課文與研究性學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合起來，擺脫以繁瑣提問作情節(jié)分析的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，在這樣的課堂中學(xué)生享有充分自由，他們可以挑自己最有感悟的地方說。這樣既可以激發(fā)他們積極性和自豪感，真正發(fā)揮他們的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。又將“讀、說、悟、”融為一體，將學(xué)生語文實(shí)踐落到實(shí)處。在教學(xué)過程中出現(xiàn)了讓我意外的一點(diǎn)，學(xué)生們對句子的品析能力較好，在我示范后，他們很快地發(fā)現(xiàn)了品析詞句的方法，只是有不

3、少學(xué)生總結(jié)的不夠精煉，表達(dá)能力有待提高。我將在以后的教學(xué)中多找學(xué)生發(fā)言作總結(jié)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。3、在本課時(shí)的教學(xué)中，我采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)生都能積極參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們踴躍發(fā)言，認(rèn)真閱讀，課堂問答氛圍濃烈，學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于以前。4、設(shè)計(jì)一個(gè)課外小練筆，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，以便收到更好的學(xué)習(xí)效果。5、本節(jié)課除了寫作方法的指導(dǎo)外，讀的設(shè)計(jì)也比較到位，讀中悟情，學(xué)生通過讀更好地理解了文章要表達(dá)的感情。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重讀的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀中悟

4、情。這節(jié)課的不足之處：板書太多，書寫有些亂，以后要注意這方面的失誤，在以后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平。爭取上好每節(jié)課。