2010雙語教學(xué)總結(jié).doc

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1、2010—2011學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)工作總結(jié)在過去的一年里，我校積極推行雙語教育,在學(xué)習(xí)、籌備階段穩(wěn)步有序地開展雙語教育實(shí)驗(yàn)而努力。一、我校開展雙語教育的初步工作要點(diǎn)1、雙語師資的培訓(xùn)和引進(jìn)（1）學(xué)校組織中青年教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行雙語教育的理論培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)一些專業(yè)詞匯和課堂用語，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性，使教師們能夠盡快地學(xué)以致用；（2）加強(qiáng)雙語師資的吸納與引進(jìn)。在教師調(diào)配與流動過程中，我校優(yōu)先引進(jìn)具有漢語特長的優(yōu)秀教師；（3）組織雙語實(shí)驗(yàn)的教師去市英下鄉(xiāng)希望小學(xué)學(xué)習(xí)、觀摩和交流。2、雙語校園環(huán)境的布置和

2、創(chuàng)設(shè)（1）教室和辦公室標(biāo)牌都使用中文對照；（2）在校園開辟了一個漢語角，組織學(xué)生參加漢語沙龍活動；（3）學(xué)生會漢語社團(tuán)組織學(xué)生出好宣傳欄里的漢語墻報，內(nèi)容切合時宜，能激發(fā)學(xué)生興趣，且定期更換。（4）教室里也加強(qiáng)了語言環(huán)境的布置，每期黑板報都有部分漢語內(nèi)容，每兩周更換一次。（5）在課間，雙語教師能盡量用漢語和學(xué)生對話，學(xué)生之間也能用簡單的漢語進(jìn)行交談，其他教師也嘗試著和學(xué)生進(jìn)行力所能及的漢語會話。3、雙語活動的開展和豐富（1）學(xué)校的各類媒體中都開設(shè)了雙語欄目。比如：校園單周每周五一次的午間廣播節(jié)目中開設(shè)了雙語

3、廣播，校報中也刊登了一定數(shù)量的學(xué)生雙語習(xí)作，學(xué)校圖書館也增加了雙語讀物的數(shù)量；（2）由阿瓦古麗老師負(fù)責(zé)雙語興趣小組活動，活動時間為雙周每周三下午，能保證活動質(zhì)量和參加人數(shù)，參加活動的學(xué)生能作好簽到工作，教師對他們的參與情況能及時作好評價。（3）開展了校園雙語文化周系列活動，開展了漢語故事朗誦比賽、還在全校進(jìn)行了雙語書法比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性和主動性。4、雙語課堂教學(xué)的初步嘗試和研究要想提高雙語教學(xué)的水平，就必須努力改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立了雙語實(shí)驗(yàn)教研組，經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)研究。探索音樂

4、、美術(shù)、科學(xué)、計算機(jī)等學(xué)科雙語教學(xué)的基本教學(xué)模式、課堂評價方式的異同等，并根據(jù)市教科所的統(tǒng)一安排開展雙語教研活動，從而提高雙語教學(xué)的質(zhì)量。通過一學(xué)期的努力，學(xué)校的雙語實(shí)驗(yàn)研究取得了明顯的成效，不管是學(xué)生還是老師各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我們還要不斷探索，不斷努力，在雙語實(shí)驗(yàn)的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。和什力克鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年1月16日