如何轉(zhuǎn)化英語學困生.doc

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1、如何轉(zhuǎn)化英語學困生由于英語學困生比較多，落差大，層次不齊。他們大多表現(xiàn)為不大愿意學，甚至不想學。造成英語學困生的因素是多方面的：英語教學中，學生在課堂上聽、記、讀，出了課堂便迅速遺忘。學生學英語時就產(chǎn)生了畏難情緒，甚至厭學情緒。家長對孩子的學習（特別是作為新增科目出現(xiàn)的英語）漠不關(guān)心，或者對孩子學習期望過高等家庭環(huán)境的影響也是不可忽視的重要方面。久而久之，英語學習中不懂的東西越積越多，從而使他們對英語學習提不起興趣，產(chǎn)生厭學情緒和對立情緒?！队⒄Z課程標準》的核心理念是以人為本，強調(diào)在面向全體學生的同時，關(guān)注學生個體，尊重個體差異，因此，怎樣盡可能的縮小學生間的這種差距，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

2、，是我們每個教師必須認真對待和研究的問題。下面我就英語學困生的轉(zhuǎn)化工作淺談自己的一些想法：1、對學困生要進行具體分析，找出原因，對癥下藥。有的學困生是學習態(tài)度不端正，對英語學習缺乏自覺性。對這樣的學生必須在加強思想教育的同時，多督促，必要時輔之以一定的批評。多數(shù)學困生則并非不用功，而是基礎(chǔ)差，接受能力差或者學習方法不對頭等。就如三班的馬昭，對這樣的學生則應采取保護他們的積極性，與他們共同討論奮進的方法。2、對學困生要注意激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣。多數(shù)學困生對英語學習感到困難重重，信心不足，缺乏積極性。產(chǎn)生的原因主要是對英語學習不感興趣，或是在平常的學習中過多的挫折傷害了他們的學習積極性，或是認為

3、學好英語沒什么用處。一班的楊立仙就是這樣，所以教師要讓他們懂得學好英語的重要性，教育他們自覺立志去學好。這是一種社會責任感的學習動機。同時要讓他們覺得學習有趣，自發(fā)地去學習。這是一種與學習活動直接相聯(lián)系的動機。所以，教學過程要注意生動活潑，輕松愉快。能引起學生的興趣。使他們持久地保持個人愛好的學習動機。3、對待學困生要多鼓勵，熱情幫助，避免消極批評。多數(shù)學困生有不同程度的自卑感，總有一種懼怕心理，怕出錯，怕被老師責備，怕被同學恥笑。他們所需要的是老師、同學的信任、關(guān)心、愛護和幫助。教師要像對待優(yōu)生一樣對待他們，并熱情地幫助他們，以使他們樹立起良好的自我概念，消除自卑感。從而積極地投入學習。

4、教師切不可作消極批評。學困生也有學好的愿望。當他們看到經(jīng)過自己的努力，老師和同學的幫助而取得一點成績時，他們就會更加堅定能學好英語的信心。并想趕上或超過他人。學習興趣也會更濃厚。這是“成功——興趣”原理在教學中的體現(xiàn)。所以當學困生學習上有所進步時，教師就要及時給予鼓勵，并勉勵他們更上一層樓。4、提高學困生越早越好。許多學困生都是由于缺漏的積累而導致積重難返的。給每個學生以從頭開始的機會。教學要從實際出發(fā)，講求實效，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓基礎(chǔ)，彌補漏缺。過好單詞會讀關(guān)和記憶關(guān)，同時注意語音，抓好口頭訓練，消除“聾啞”。這是轉(zhuǎn)變學困生的關(guān)鍵。5、采用分層教學方法，為學困生創(chuàng)造平等參與課堂練習的機會。英

5、語是一門實踐性很強的課程。只有多多實踐，多多練習，才能學好。對學困生更是如此。所以，教學中不能照本宣科，不能只顧優(yōu)生。要根據(jù)學生的實際水平，采用分層教學，使各層次的學生都有平等參與課堂練習的機會。學困生的練習要設(shè)計為讓他們跳一跳就能摘到果子。不能太難，以確保他們的成功體驗和自信心。6、要多給學困生指點方法，減少他們的學習困難。英語學習有兩個特點，一是實踐，一是方法。只有方法正確，多多實踐，才能學好英語。所以，教師要多給學生指點一些學習方法，教會他們自己走路。這樣他們學起來就容易些，輕松些。同時教師本身也要不斷研究和改進教學方法，提高教學藝術(shù)，促進學困生主動自覺地學習。7、對學困生加強課外輔

6、導。卓有成效的課外輔導是提高學困生英語成績的重要一環(huán)。對許多學困生來說，許多問題在課堂上講一遍是不可能解決的，課后還須多加輔導。輔導學困生要做到定對象，定時間，定任務，定目標。師生共同努力，逐步縮小學困生面，同時要有的放矢，先查明原因，再對癥下藥。學生嘗到了學習的甜頭，自然想學好英語，成績隨著提高。8、爭取家長的配合。英語是一門語言，要進行“聽、說、讀、寫”四個方面的大量訓練，由于任教班級比較多，學困生自然也有一定數(shù)量，而我一個人的精力有限，沒有家長的積極配合，是很難完成學習任務的。所以要利用家長會，及家長來訪常等機會和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。家長

7、的配合對學困生成績的提高也是有很大的作用的?？傊瑢τ⒄Z學困生的轉(zhuǎn)化是一個艱巨而長期的反復過程。但只要我們關(guān)心愛護學困生，幫助他們樹立自立自強的信心，善于捕捉他們的“閃光點”，不歧視他們，積極引導他們進步，用我們?nèi)康纳硇娜釔鬯麄?，以科學的方法去教育他們，學困生的轉(zhuǎn)化工作一定會卓有成效的.