數(shù)學(xué)教師技能大賽總結(jié).doc

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1、數(shù)學(xué)教師技能大賽總結(jié)（2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期）教師技能大賽的舉辦為我校優(yōu)秀教師搭建了一個(gè)展示自我、相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的平臺(tái),調(diào)動(dòng)了他們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。在這次鍛煉中得到了提高。本次比賽，可謂緊張而充實(shí)，考核非常全面。所收獲的不僅是一紙證書，而在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。在這個(gè)過程中，有因?yàn)槭д`深深的自責(zé)與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)…，它讓參賽者有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會(huì)。一、在學(xué)習(xí)中提高本次比賽的內(nèi)容有：即興演講，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，粉筆字板書設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)

2、課件，最后上一堂20分鐘的展示課。對(duì)于參賽者來說通過這此評(píng)比活動(dòng)，在各方面都有了不少的提升。在收獲的同時(shí)也看到了自己的不足：知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，有時(shí)也應(yīng)靜下心來多看看書，積累知識(shí)，不僅僅是專業(yè)知識(shí)。二、在參與中體驗(yàn)在本次比賽中，讓人印象最深刻的是即興演講：準(zhǔn)備3分鐘，演講3-5分鐘。按理說我們教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問題，但實(shí)際并非易事。參賽的老師們，有的因?yàn)檫^于緊張，思緒混亂，語無倫次；有的人純粹答題，而忘了這是演講；當(dāng)然也有人滔滔不絕，聲情并茂。看來

3、即興演講考驗(yàn)的不僅是你的知識(shí)貯備情況，理論功底，語言表達(dá)能力，也要考驗(yàn)?zāi)闶欠駬碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績(jī)的重要條件之一。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài)，以平常心看待某一點(diǎn)的得與失。三、在反思中成長(zhǎng)曾在不同的場(chǎng)合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動(dòng)就經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)。的確，在與其他青年教師競(jìng)爭(zhēng)的過程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí)，通過大賽，教師的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓大家深深意識(shí)到要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路，走出平庸，學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色。技能大賽，考察的是教師是否有

4、扎實(shí)的基本功，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，不一定會(huì)有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣。因?yàn)樗苄?、彩繪以及火候的把握，除了需要縝密的心思、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機(jī)調(diào)控能力。而這樣的能力既需要學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐，還需要反思。